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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库（得分题）打印

第一部分单选题(30题)

1、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()

A.陶行知

B.蔡元培

C.张宗麟

D.陈鹤琴

【答案】：D

【解析】本题主要考查对中国教育家及其教育理论、课程体系的了解。选项A，陶行知是中国著名教育家，他提出了“生活教育”理论，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，与题干中“活教育”理论和“五指活动课程”不符，所以A选项错误。选项B，蔡元培是中国近代著名教育家、思想家，他提出了“五育并举”的教育方针，对北京大学进行了卓有成效的改革，与“活教育”理论和“五指活动课程”无关，所以B选项错误。选项C，张宗麟是中国著名幼儿教育家，是我国第一位男性幼儿教师，他协助陈鹤琴创办了鼓楼幼稚园，在幼儿教育理论和实践方面有重要贡献，但并非“活教育”理论和“五指活动课程”的提出者，所以C选项错误。选项D，陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家，他提出了“活教育”理论。“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。同时，他建立了“五指活动课程”，将课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动五项，犹如人的五根手指，是相连的整体。所以D选项正确。综上，答案选D。

2、邓小平指出：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。”这个论断指出了()。

A.社会主义民主的本质

B.社会主义民主的内容

C.社会主义民主的特点

D.民主与社会主义的必然联系

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的概念，结合题干中邓小平的论断来逐一分析。A选项，社会主义民主的本质是人民当家作主，强调的是社会主义民主中人民所处的地位和权力，而题干中“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”重点并非阐述社会主义民主的本质是什么，所以A选项不符合题意。B选项，社会主义民主的内容丰富多样，涵盖了政治、经济、文化等各个方面的民主权利和制度安排，题干论断没有具体围绕社会主义民主的内容展开，故B选项不正确。C选项，社会主义民主具有广泛性、真实性等特点，体现了社会主义民主在主体、权利范围以及实现保障等方面的特性，题干并未涉及对社会主义民主特点的表述，因此C选项也不正确。D选项，“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”清晰地表明了民主与社会主义之间存在着内在的、必然的联系，即社会主义的发展离不开民主，民主是社会主义的重要保障和内在要求，所以该论断指出了民主与社会主义的必然联系，D选项正确。综上，答案选D。

3、关于目前我国学前教育的描述，不正确的是（）

A.基础教育

B.启蒙教育

C.实施全面发展的教育

D.义务教育

【答案】：D

【解析】本题可根据学前教育的性质和特点，对每个选项逐一进行分析。选项A：基础教育基础教育是面向全体学生的国民素质教育，其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础。学前教育是个体一生发展的重要基础阶段，它为儿童后续的学习和成长奠定基础，属于基础教育的范畴，所以该选项描述正确。选项B：启蒙教育启蒙教育主要是指开发幼儿的智力，让幼儿开始学习和了解周围世界的基本知识和技能。学前教育阶段的儿童正处于认知发展的关键时期，通过游戏、活动等多种形式，对幼儿进行语言、认知、情感等方面的启蒙，帮助他们初步认识世界、了解社会，因此学前教育具有启蒙教育的性质，该选项描述正确。选项C：实施全面发展的教育全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在学前教育中，会注重培养幼儿的身体机能、认知能力、品德修养和审美情趣等多个方面，以满足幼儿全面发展的需求，所以该选项描述正确。选项D：义务教育义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。我国义务教育包括小学和初中阶段，学前教育不属于义务教育的范畴，所以该选项描述不正确。综上，答案选D。

4、舞蹈动作适合被()的韵律活动所采用。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同年龄段幼儿适宜采用的舞蹈动作。小小班幼儿年龄较小，身体协调性等各方面发展还不完善，对于舞蹈动作的理解和执行能力有限，复杂的舞蹈动作不适合他们。小班幼儿虽然相比小小班有了一定发展，但整体动作发展和韵律感知仍处于初步阶段，过于复杂的舞蹈动作会让他们难以掌握。中班幼儿在动作发展和韵律感知上有了进一步提升，但与大班幼儿相比，在动作的难度接受程度和韵律理解深度上还有差距。大班幼儿身体协调性、动作发展以及对韵律的感知和理解能力都有了较好的发展，能够更好地学习和掌握有一定难度的舞蹈动作，所以舞蹈动作适合被大班的韵律活动所采用。综上，答案选D。

5、我国的“托幼一体化”是指（）

A.托儿