教师招聘之《幼儿教师招聘》高分题库附答案详解（综合卷）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》高分题库

第一部分单选题(30题)

1、中班小华抢了平平心爱的玩具,看到平平伤心哭了感到内,这说明小华具有()

A.初步的道德感

B.成就感

C.美感

D.理智感

【答案】：A

【解析】本题主要考查幼儿情感发展中不同情感类型的区分。选项A：初步的道德感道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。在本题中，中班的小华抢了平平心爱的玩具，当他看到平平伤心哭泣后感到内疚。这表明小华已经能够依据一定的道德准则来评价自己抢玩具这一行为，意识到自己的行为是不对的，从而产生了内疚这种道德感体验，所以小华具有初步的道德感，该选项正确。选项B：成就感成就感是指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。而题干中小华是因为抢玩具导致他人伤心后产生内疚，并非是完成某件事获得成功而产生的愉快感觉，所以该选项错误。选项C：美感美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。题干中并未涉及到小华对于美的感受和评价的相关内容，所以该选项错误。选项D：理智感理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的求知欲、好奇心等。本题中小华的情感体验并非源于智力活动中的认识和评价，而是对自己行为的道德评价，所以该选项错误。综上，答案选A。

2、下列不属于幼儿园教师职责的是（）。

A.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具

B.参加业务学习和幼儿教育研究活动

C.制订和执行教育工作计划，完成教育任务

D.与家长保持联系，共同配合完成教育任务

【答案】：A

【解析】本题可依据幼儿园教师职责相关知识，对各选项进行逐一分析。-选项A：妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具主要属于幼儿园保育员的工作职责范畴，并非幼儿园教师的主要职责。-选项B：参加业务学习和幼儿教育研究活动是幼儿园教师提升自身专业素养和教育教学能力的重要途径，属于幼儿园教师职责。通过参加业务学习和研究活动，教师能够不断更新教育理念、掌握新的教学方法，从而更好地开展幼儿教育工作。-选项C：制订和执行教育工作计划，完成教育任务是幼儿园教师的核心工作内容。教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定科学合理的教育计划，并通过各种教学活动来执行该计划，以促进幼儿在体、智、德、美等方面全面发展。-选项D：与家长保持联系，共同配合完成教育任务也是幼儿园教师的重要职责之一。家庭和幼儿园是幼儿成长过程中两个重要的环境，教师与家长保持良好的沟通与合作，能够及时了解幼儿在家庭中的表现和情况，同时也能让家长了解幼儿在园的学习和生活状况，双方共同努力，为幼儿创造良好的成长环境。综上，不属于幼儿园教师职责的是A选项。

3、儿童的发展是通过（）。

A.对物体的操作和与人的交往而发展的

B.聆听教师讲授知识而发展的

C.观察教师的操作过程而发展的

D.观看电视卡通节日而发展的

【答案】：A

【解析】本题可根据儿童发展的特点来分析各选项的正确性。选项A：儿童主要通过对物体的操作和与人的交往来获得发展。对物体的操作能够让儿童直接感知外界事物的特性、功能和变化，从而积累丰富的感性经验，促进认知能力、动手能力等多方面的发展；与人交往则可以使儿童学会表达自己、理解他人，掌握社会规则和人际交往技巧，培养社会性和情感智力等。所以选项A符合儿童发展的规律。选项B：聆听教师讲授知识只是儿童获取信息的一种方式，但对于儿童来说，单纯的聆听往往比较被动，且儿童的认知特点决定了他们更倾向于通过亲身体验和实践来学习和发展，而不仅仅是依赖教师的讲授。所以选项B表述不准确。选项C：观察教师的操作过程虽然能让儿童学习到一些技能和方法，但观察是一种间接的学习方式，缺乏儿童自身的主动参与和实践操作，儿童可能只是停留在表面的模仿，无法深入理解和掌握知识与技能，不利于儿童全面、深入地发展。所以选项C不合适。选项D：观看电视卡通节目可以在一定程度上为儿童提供娱乐和知识，但这种方式是单向的信息传递，儿童处于相对被动的接收状态，且长时间观看电视可能会对儿童的视力等造成不良影响，不能成为儿童发展的主要途径。所以选项D不正确。综上，本题正确答案是A。

4、2016年11月13日，中巴经济走廊联合贸易车队首次试连通，抵达()。“一走廊，多通道”理念正逐步成为现实。

A.瓜达尔

B.霍姆斯

C.达尔文

D.达瓜安

【答案】：A

【解析】本题主要考查中巴经济走廊联合贸易车队首次试连通的抵达地点相关知识。2016年11月13日，中巴经济走廊联合贸易车队首次试连通，最终抵达瓜达尔。“一走廊，多通道”理念也正逐步成为现实。所以选项A正确。选项B，霍姆斯是叙利亚西部城市，与中巴经济走廊联合贸易车队试连通的抵达地点无关，所