教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库附参考答案详解（模拟题）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库

第一部分单选题(30题)

1、德育过程结构的构成要素是()。

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、教育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

【答案】：C

【解析】本题主要考查德育过程结构的构成要素。逐一分析各选项：-选项A：教育者和受教育者是德育过程中的基本要素，但仅有这两者并不足以完整构成德育过程结构。德育过程是教育者和受教育者借助德育内容和方法等进行互动的过程，缺少德育内容和德育方法，无法全面开展德育活动，所以该选项不全面，予以排除。-选项B：教育者、受教育者和教育内容，虽然比选项A多了教育内容这一要素，但相对德育这一特定概念来说，德育还需要有具体的实施方法。只有教育者、受教育者和教育内容，而没有合适的德育方法，德育工作难以有效开展，所以该选项也不完整，予以排除。-选项C：德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素构成。教育者是德育过程的组织者、领导者，受教育者是德育的对象，德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，德育方法则是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。这四个要素相互联系、相互作用，共同构成了德育过程的完整结构，所以该选项正确。-选项D：德育环境虽然会对德育过程产生影响，但它并非德育过程结构的构成要素。德育过程的核心是教育者、受教育者以及他们之间借助德育内容和方法所进行的活动，德育环境只是外部条件，并非构成德育过程结构的内在要素，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。

2、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。

A.游戏活动化

B.教育活动化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所代表的概念，结合题干描述来分析正确答案。选项A：游戏活动化“游戏活动化”并不是一个广泛认知和常用的教育领域特定概念，且其含义并非是以游戏形式开展教育活动，不符合题干描述，所以选项A错误。选项B：教育活动化“教育活动化”强调的是将教育内容以活动的方式呈现，但没有突出以游戏这种特定形式来开展教育活动，与题干中“以游戏的形式和方式开展相应的教育活动”这一关键信息不符，所以选项B错误。选项C：教育活动游戏化“教育活动游戏化”是指在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，把教育内容融入游戏之中，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。这与题干描述完全一致，所以选项C正确。选项D：游戏活动教育化“游戏活动教育化”侧重于在游戏活动中融入教育元素，重点在于对游戏进行教育功能的挖掘和拓展，而不是以游戏形式开展教育活动，与题干强调的核心内容不符，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

3、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。

A.复述法

B.讨论法

C.故事法

D.提问法

【答案】：B

【解析】本题主要考查能有效提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法。选项A：复述法复述法通常是让幼儿重复所听到或学习到的内容，主要侧重于语言的重复和记忆，在提高幼儿认识、情感、意志与行为水平方面有一定作用，但它更多是被动的接受和重复信息，难以充分发挥幼儿的主体作用，幼儿在复述过程中自主思考和主动探索的空间相对有限，所以该选项不符合要求。选项B：讨论法讨论法是指在教师的组织和引导下，幼儿就某一问题发表自己的看法和观点，与同伴进行相互交流和探讨。在讨论过程中，幼儿需要主动思考问题、表达自己的想法，能够有效提高幼儿的认识水平，因为他们在交流中可以从不同角度看待问题，拓宽思维。同时，讨论还能激发幼儿的情感共鸣，让他们学会理解和尊重他人的情感。通过共同讨论和协商，幼儿也能锻炼自己的意志，比如坚持自己合理的观点或学会妥协。而且讨论法给予了幼儿充分的表达机会，能够充分发挥幼儿的主体作用，所以该选项符合题意。选项C：故事法故事法是通过讲述故事的方式向幼儿传授知识和道理，虽然故事生动有趣能够吸引幼儿的注意力，在一定程度上可以提高幼儿的认识和情感，但在这个过程中，幼儿主要是故事的倾听者，相对较为被动，主体作用的发挥不够充分，所以该选项不正确。选项D：提问法提问法是教师通过提出问题来引导幼儿思考和学习，问题的主导权通常在教师手中，幼儿更多是围绕教师的问题进行回答，在发挥幼儿主体作用的全面性和自主性上存在一定局限，不能像讨论法那样让幼儿充分自主地表达和交流，所以该选项不合适。综上，答案选B。

4、在幼儿教师的专业素质中，是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）

A.爱心

B.观察力

C.组织能力