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教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.加热袋子里的空气，当袋子上升到空中后，多久才会掉下来？（??）

A.立即掉下来????B.袋子里的空气凉了后才会掉下来????C.不会掉下来

2.压缩空气与压缩水相比，比较容易的是（??）。

A.压缩空气????B.压缩水????C.两者一样

3.装有（??）的气球不能上升。

A.热空气????B.空气????C.氢气

4.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（??）。

A.空气没有一定的形状????B.空气要占据杯中的空间????C.空气能流动

5.煮饭时,锅里的热气总是向（??）飘。

A.下?????B.上?????C.两侧

6.下列物质是液体的是（??）。

A.果汁?????B.手机?????C.空气

二.填空题(共6题，共20分)

1.在空中、地下和水中都有（???）的踪迹。

2.在做空气压缩实验时，我们使用的实验仪器是（???）。

3.相同体积的空气、水和石头比较，（???）最重，（???）最轻。

4.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对（???）,空气流动起来,（???）就形成了。

5.空气能占据一定的（???），空气也有（???）。

6.乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的（???），石头把空气的空间占据了以后，水面就（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.空气可压缩，可扩张，有质量，但很轻。（??）

2.水和空气都不能占据空间，只有石块能占据空间。（??）

3.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。（??）

4.把密封罐里的空气抽去一半,这个瓶子里只剩下半瓶空气。（??）

5.在风的模拟实验中，蚊香是用来判断风的方向的。（??）

6.工厂可以任意排放废气，不用担心污染空气。（??）

四.连线题(共1题，共14分)

1.把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题，共29分)

1.在下面图中写出空气和水的相同点和不同点。（各写出三点）

2.我们做风的模拟实验时，为什么要在纸箱内放一根点燃的蜡烛呢？

3.人们利用空气可以做哪些事情？

4.三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。

（1）观察，这时细木棍还平衡吗？

（2）这种现象说明了什么？

5.怎么用天平来比较物体的质量？

七.材料题(共1题，共12分)

1.阅读科学小故事《龙卷风中的五匹马》，完成下面的问题。

??1915年11月10日，在美国一个叫大本德的小镇上发生了一件事，人们对此议论纷纷。

??那天，城市附近出现了一团奇怪的漏斗状乌云，那是可怕的龙卷风。几分钟内，龙卷风就摧毁了一百六十几个农场，夺走了十一个人的生命，龙卷风卷走了无数的东西，其中包括一千只羊还有五匹马。后来，人们在距离事发地四百米远的地方发现它们的时候，它们仍被拴在一起，居然安然无恙,就像龙卷风没有来过一样。

??人们都知道龙卷风很可怕，也知道龙卷风虽然只持续几分钟，却可以摧毁房屋,吹走卡车，把大树连根拔起……人们亲眼看到龙卷风卷走一切，却从未见过被吹走的动物还能活着回来。这是因为在龙卷风的中心位置有个风眼，里面气压很低，几乎无风，相对安全。而那五匹马，大概正是由于位于风眼才躲过了一劫!

（1）龙卷风也是风的一种，它是由于（???）流动引起的。我还知道（???）（填“台风”或“微风”）也会给我们生活带来灾害。

（2）在文中的龙卷风天气时，空气流动速度就（???），相对在教室里，空气流动的速度就（???）。

（3）如果在教室里，老师在讲台上喷洒了一些花露水，（???）（填“前排”、“中间”或“后排”）的同学最先闻到。

（4）在炎热的夏天，说说你有哪些制造风的方法。（至少写2个）

八.综合题(共3题，共16分)

1.把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯倒立压入水底（如图所示）。

（1）我看到的现象是（???）。

（2）在杯底扎一个孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是（???）。

（3）用打气筒从小孔往杯子里打气，我们会看到现象（???）。

2.将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是（???）。

以上实验现象说明（???）。

3.空气的流动形成风，风前进的速度叫做风速，可以用不同等级的风力大小