教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷含答案【模拟题】.docxVIP

教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列哪项不是空气的用途？（??）

A.支持呼吸??????B.制作空气枪??????C.解渴

2.乌鸦喝水的故事里，鸟鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（??）。

A.只有小石子????B.小石子和水????C.小石子、水和空气

3.下列方法中，能够让我们感知空气存在的是（??）。

A.闻一闻????B.扇一扇????C.看一看

4.用天平称充足了气的气球，结果比原来重了2～4克，下列说法错误的是（??）。

A.空气有重量，但是这个重量很轻????B.空气有重量，而且很重????C.空气可以被称量

5.给饮料瓶灌水时，常常让瓶子倾斜着，给倾斜的饮料瓶灌水是因为（??）。

A.手里拿着方便

B.防止灌入的水再流出去

C.瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来

6.人们用风做不了的事是（??）。

A.晾干衣服????B.发电????C.盖房子

二.填空题(共6题，共16分)

1.热气球是应用了空气（???）的原理制成的。

2.往篮球里打气，说明了空气能（???）。

3.热空气比冷空气（???），热空气会浮在冷空气（???）。

4.空气受热上升，就产生了流动性，也就形成了（???）。

5.因为空气可以被（???）（填“压缩”或“拉伸”），所以我们能往篮球里打很多空气。

6.物体可以分为固体、（???）、（???）三种类型。

三.判断题(共6题，共12分)

1.玩空气压缩枪时，不要对着人玩。（??）

2.空气压缩枪可使橙子皮像子弹一样发射出去。（??）

3.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。（??）

4.孔明灯和热气球是应用相同的原理升空的。（??）

5.没有盖子的空杯子里没有空气。（??）

6.空气是具有流动性的气体。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.填图题

将以下形容物体特征的词汇与对应的物体相连。

坚硬

液体???????石头

不透明??????水

气体???????空气

看不见

五.填表题(共1题，共12分)

1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题，共26分)

1.简述热气球的制作方法。

2.举例说说生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？

3.在风的模拟实验中，为什么左边的小洞和上面的小洞风的方向不一样？

4.三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。

（1）观察，这时细木棍还平衡吗？

（2）这种现象说明了什么？

5.请你说一说你对空气的认识。

七.材料题(共1题，共9分)

1.材料分析。

古代，人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气，并封住瓶口，用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。后来，科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。

1.第个证明空气有质量的科学家是（??）。

A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生

2.下列做法不能证明空气有质量的是（??）。

A.先称出空瓶质量，再向瓶内充气，再次称量

B.先向瓶内充气，称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量

C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量

3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后，亦涵称了水桶的质量是0.8千克，如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量（??）。

A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克

八.综合题(共3题，共26分)

1.请填写下面关于空气的气泡图。

2.科学书上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。

1.如下图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会（???）。

2.这说明（???）。

3.生活中，我们可以用（???）、（???）等方法制造风。

4.如下图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是（???）。

5.下列方法中可以使实验现象更明显的是（??）。

A.换用火焰更小的蜡烛?????B.缩短风管的长度?????C.换用更重的风叶

3.空气的流动形成风，风前进的速度叫做风速，可以用不同等级的风力大