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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测试卷
第一部分单选题(30题)
1、以下不属于幼儿园心理健康教育活动的内容的是()。
A.帮助幼儿学会调节自己的情绪
B.帮助幼儿学会社会交往技能
C.培养良好的生活习惯
D.能听懂并理解多重游戏规则
【答案】:D
【解析】本题主要考查幼儿园心理健康教育活动的内容。选项A,帮助幼儿学会调节自己的情绪属于幼儿园心理健康教育活动的内容。幼儿阶段情绪调节能力尚在发展中,引导他们正确认识和调节情绪,有助于其心理健康发展,使他们能够更好地应对生活中的各种情境和情绪体验。选项B,帮助幼儿学会社会交往技能同样是幼儿园心理健康教育活动的重要内容。在幼儿时期培养良好的社会交往技能,可以让幼儿更好地融入集体,建立和谐的人际关系,这对他们的心理成长和社会性发展具有重要意义。选项C,培养良好的生活习惯也与幼儿的心理健康密切相关。规律的生活习惯有助于幼儿建立安全感和秩序感,对他们的身心健康和心理稳定性起到积极的促进作用,所以也属于幼儿园心理健康教育活动的范畴。选项D,能听懂并理解多重游戏规则,主要侧重于幼儿对游戏规则的认知和理解能力,更多地体现了幼儿在认知发展方面的要求,而并非直接针对幼儿心理健康教育的内容。综上,不属于幼儿园心理健康教育活动内容的是D选项。
2、关于目前我国学前教育的描述,不正确的是()
A.基础教育
B.启蒙教育
C.实施全面发展的教育
D.义务教育
【答案】:D
【解析】本题可根据学前教育的性质和特点,对每个选项逐一进行分析。选项A:基础教育基础教育是面向全体学生的国民素质教育,其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础。学前教育是个体一生发展的重要基础阶段,它为儿童后续的学习和成长奠定基础,属于基础教育的范畴,所以该选项描述正确。选项B:启蒙教育启蒙教育主要是指开发幼儿的智力,让幼儿开始学习和了解周围世界的基本知识和技能。学前教育阶段的儿童正处于认知发展的关键时期,通过游戏、活动等多种形式,对幼儿进行语言、认知、情感等方面的启蒙,帮助他们初步认识世界、了解社会,因此学前教育具有启蒙教育的性质,该选项描述正确。选项C:实施全面发展的教育全面发展教育是指对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。在学前教育中,会注重培养幼儿的身体机能、认知能力、品德修养和审美情趣等多个方面,以满足幼儿全面发展的需求,所以该选项描述正确。选项D:义务教育义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。我国义务教育包括小学和初中阶段,学前教育不属于义务教育的范畴,所以该选项描述不正确。综上,答案选D。
3、与同伴发生冲突时,能在他人的帮助下和平解决,该社会领域目标所属的年龄班是()。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
【答案】:B
【解析】本题考查对不同年龄班社会领域目标的掌握。在我国学前教育阶段,不同年龄班在社会领域有着不同的发展目标。对于与同伴发生冲突时能解决问题的能力要求,是随着幼儿年龄增长而逐步提高的。小班幼儿在社会交往方面发展尚不完善,在与同伴发生冲突时,通常较难在他人帮助下和平解决问题,多处于学习适应集体生活、了解基本社交规则的阶段。中班幼儿经过小班阶段的成长和学习,在社会交往能力上有了一定的发展,此时他们能够在他人的帮助下和平解决与同伴发生的冲突,这符合中班幼儿社会领域的发展目标。大班幼儿则进一步发展,在与同伴发生冲突时,他们的自主解决问题能力有了明显提升,不仅仅局限于在他人帮助下解决冲突,还能尝试自己去协调和处理。而学前班并不是一个标准的年龄班划分概念,且在常规的学前教育阶段目标划分中不涉及此概念。综上,答案选B,该社会领域目标所属的年龄班是中班。
4、《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心,其确定的六大核心素养是:人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。
A.文化基础,自主发展
B.社会参与,信息意识
C.珍爱生命,勇于探究
D.学会学习,责任担当
【答案】:D
【解析】《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心,明确了六大核心素养,分别是人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。选项A中“文化基础”“自主发展”并非直接对应的六大核心素养内容;选项B里“社会参与”不是具体核心素养表述,“信息意识”也不在这六大核心素养之内;选项C中“珍爱生命”“勇于探究”同样不符合六大核心素养的准确表述。所以本题正确答案选D。
5、小明模仿当医生的爸爸,手拿听诊器,为“病人”看病,小明玩的游戏是()
A.角色游戏
B.建构游戏
C.表演游戏
D.语言游戏
【答案】:A
【解析】本题可根据各类游戏的特点来判断小明所玩游戏的类型。选项A:角色游戏角色游戏是幼
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