教师招聘之《幼儿教师招聘》自我提分评估含答案详解【综合卷】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》自我提分评估

第一部分单选题(30题)

1、璐璐快要滑到了,祝老师本能的伸出手去扶,没想到长长的指甲把璐璐的脸划了一道口子,该事故属于()

A.不可避免事故

B.不可抗事故

C.意外事故

D.责任事故

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所代表的事故类型的特点，结合题干描述来判断该事故属于哪种类型。A选项不可避免事故：通常是指基于现有的技术、环境等客观条件限制，即便采取了所有可能的预防措施，事故仍然无法避免发生。在本题情境中，祝老师在伸手扶璐璐时因指甲划伤璐璐，这并非是受客观条件限制必然会发生且无法避免的情况，所以该事故不属于不可避免事故。B选项不可抗事故：一般是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况引发的事故，比如自然灾害等。本题中祝老师伸手扶璐璐并划伤她的脸并非是这类不可抗拒的客观因素导致的，所以不属于不可抗事故。C选项意外事故：是指行为人的行为虽然在客观上造成了损害结果，但不是出于行为人的故意或者过失，而是不能预见的原因所引起的。祝老师作为成年人，应当预见到自己长长的指甲在伸手过程中可能会对他人造成伤害，并非不能预见，所以该事故不属于意外事故。D选项责任事故：是指由于行为人违反规章制度、不履行职责或者因工作失误而造成的事故。祝老师在日常工作中应当注意自身指甲长度等可能对他人造成伤害的因素，其留长指甲的行为本身存在一定隐患，在扶璐璐的过程中因为长指甲划伤璐璐的脸，这属于因祝老师自身的疏忽和不当行为导致的事故，因此属于责任事故。综上，本题答案选D。

2、一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（）在起作用。

A.美的感受力

B.美的表现力

C.美的创造力

D.审美兴趣

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合题干中儿童的表现来分析判断。选项A：美的感受力美的感受力是指个体对事物美的感知、体验和领悟能力。题干中儿童欣赏齐白石画的虾后，说“好像看见了真的虾，会动会跳”，这表明儿童能够从齐白石的画作中感受到虾的生动形象，体会到画作所传达出的美感，体现了其对美的感知和体验，是美的感受力在起作用，所以该选项正确。选项B：美的表现力美的表现力是指个体将自己对美的感受和理解通过各种形式（如绘画、舞蹈、音乐等）表达出来的能力。而题干中儿童只是表述了自己欣赏画作后的感受，并没有体现出通过某种形式把这种感受表达出来，所以该选项错误。选项C：美的创造力美的创造力是指个体在审美过程中创造出新的美的形象、形式或作品的能力。题干中儿童仅仅是对画作进行欣赏并表达感受，没有涉及到创造出新的美的事物，所以该选项错误。选项D：审美兴趣审美兴趣是个体对审美活动表现出的积极的喜好和倾向。题干主要强调的是儿童欣赏画作时产生的能看到“真的虾，会动会跳”这种美的感受，并非强调其对审美活动的喜好倾向，所以该选项错误。综上，本题正确答案是A。

3、狂暴、暴怒属于下列哪种情绪状态?()

A.激情

B.应激

C.心境

D.以上都不对

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同情绪状态的理解与区分。各选项涉及的情绪状态分析A选项：激情：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，通常由对个人有重大意义的事件引起，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。狂暴、暴怒这种强烈且突然爆发的情绪表现符合激情的特征，所以该选项正确。B选项：应激：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。它更多强调的是个体在面对紧急情况时的反应，与狂暴、暴怒这种单纯的情绪爆发状态不同，所以该选项错误。C选项：心境：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，具有弥散性和长期性，不具有狂暴、暴怒这种强烈的爆发性特点，所以该选项错误。D选项：以上都不对：由于A选项激情符合狂暴、暴怒所属的情绪状态，所以该选项错误。综上，答案选A。

4、新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在（）闭合。

A.1岁

B.1～2岁

C.3～4岁

D.6～12个月

【答案】：B

【解析】本题主要考查新生儿颅骨前囟闭合时间的相关知识。新生儿颅骨尚未发育完全，存在前囟和后囟。前囟的闭合时间是一个重要的生理发育指标。一般来说，前囟约在1～2岁闭合。选项A，1岁时前囟通常并未完全闭合；选项C，3～4岁远远超出了前囟正常的闭合时间范围；选项D，6～12个月同样不符合前囟正常闭合的时间阶段。所以本题正确答案为B。

5、新学年开始，如果学校选派你担任一年级二班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的根本方法是()。

A.考核法

B.观察法

C.问卷法

D.谈话法

【答案】：B

【解析】本题主要考查了解全班学生的根本方法。选项A：考核法考核法通常是用于对学生的学习成果、技