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地理教师工作总结2025范文5篇

总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它能帮我们理顺学问构造，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。下面是我细心给大家整理地理老师工作总结2025范文，盼望大家喜爱！

地理老师工作总结2025范文1

本学期我担当了四个班(1、2、3、4)的地理教学工作，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、前一阶段教学工作的回忆

1、踊跃参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变新课程改革对学校、老师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的老师必需加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、老师观和质量观等。

2、转变课堂教学模式、变更教学方法与手段。新课程注意“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原那么，虽然所带的五个班的学生普遍比拟差，但在教学过程中我尽量变更过去老师“一言堂”的局面，设法调动学生踊跃参加学习，通过适时表扬和鼓舞，增加学生的自信念。

3、在整个学期中，从网络中收集各个地区关于新课改的理论内容来充溢自己课改理论，并同其他地理老师探讨关于课改的方法和实施步骤。对中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、谨慎做好本职工作

本学期切切实实做好中学地理教学工作，力争全部学生学到东西，重点做学习困难学生的工作。注意对高一学生打好根底及培优。

集体备课方面与备课组成员合作完成以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作谨慎学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进展探究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

针对那些根本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、其次章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先采纳以老师讲解并描述为主，让学生理解这些根本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进展自我领悟，最终再由学生提出问题，师生共同围绕问题进展探讨和探究，从而使学生到达体验学习过程，驾驭根本学问的目的。

对于那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候改变对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和开展的意义”等。其根本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、探讨等形式自我学习(有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料)，然后由学生依据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师生互动、生生互动(学生答复学生提出的问题)等对问题进展探究，最终老师进展简洁的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。

2.结合学科特点，注意学生学习实力的造就。新课程改革在造就学生的学习实力方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表此时此刻自学实力、地理图表的分析、处理实力、空间思维实力等。因此，在教学过程中，我特殊重视上述实力的造就。

三、发觉问题、找出困惑

本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突

新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给老师发挥的余地过大(变相地加重了老师负担);同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，踊跃鼓舞学生参加，学生很活泼，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时缺乏的现象。

3、学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比拟零散。很多教师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。

4、学生参加课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在视察→发觉→猜测→论证的新思路上学习，感到生疏不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还非常困难。

四、今后教学的几点想法

在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进展辩论等形式，让学生自己寻求合理的答案(匪惟一性)，老师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该试验的目的、操作过程，提前打算。

针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，刚好对所学学问点进展梳理归纳。针对难学这一点，在平常的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习爱好，从心理上预先