教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷附答案详解（典型题）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》试题预测试卷

第一部分单选题(30题)

1、认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。

A.福禄培尔

B.蒙台梭利

C.皮亚杰

D.马斯洛

【答案】：B

【解析】本题可依据各教育家的主要教育观点来判断正确选项。选项A：福禄培尔福禄培尔是德国著名的教育家，现代学前教育的鼻祖。他创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”。他强调游戏在儿童教育中的重要地位，发明了名为“恩物”的一套玩具，作为幼儿活动材料，并非认为儿童心理具有吸收力和敏感期，所以A选项不符合题意。选项B：蒙台梭利蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她提出儿童的心理具有吸收力和敏感期。“吸收性心智”是指儿童在0-6岁时，能够像海绵吸水一样，从周围环境中自发地、无意识地吸收知识和经验。“敏感期”则是指儿童在成长过程中，会在特定的时期对某些事物或活动表现出高度的兴趣和学习能力，如果在这个时期给予适当的环境和刺激，儿童的发展会事半功倍。所以B选项正确。选项C：皮亚杰皮亚杰是瑞士心理学家，他的主要贡献在于儿童认知发展理论。他将儿童认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，重点研究儿童的认知结构和认知发展的机制，而非儿童心理的吸收力和敏感期，所以C选项不符合题意。选项D：马斯洛马斯洛是美国心理学家，他提出了著名的需求层次理论，该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求，与儿童心理的吸收力和敏感期无关，所以D选项不符合题意。综上，正确答案是B。

2、2015年的政府工作报告将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。近期国务院办公厅又下发了推进大众创业创新的指导意见。此举表明，在经济进入新常态的阶段，如何引导大众创业、万众创新不仅与经济转型、结构调整高度相关，也与政府创新调控方式高度相关。国务院推进大众创业创新有利于（）

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】：B

【解析】该题答案选B。题干强调在经济进入新常态阶段，国务院推进大众创业、万众创新，这一举措与经济转型、结构调整以及政府创新调控方式高度相关。选项①可能涉及到推进大众创业创新对经济转型、结构调整产生积极影响等方面，比如促进新产业、新业态发展，推动经济从传统模式向创新驱动模式转变，符合推进大众创业创新与经济转型、结构调整相关这一背景，所以是合理的。选项④可能涉及到与政府创新调控方式相关的内容，推进大众创业创新是政府在经济新常态下创新调控经济方式的体现，通过政策引导等手段鼓励大众参与创业创新，以实现经济更好发展，也是正确的。选项②由于题干中未提及相关信息，所以不能得出。选项③同样在题干中没有体现。因此，正确答案是B，即①④。

3、教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法是()。

A.对话法

B.游戏法

C.比较法

D.体验法

【答案】：A

【解析】本题主要考查教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法。选项A：对话法对话法是教师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间围绕一个话题进行交流讨论的方法。在指导幼儿欣赏美术作品时，教师通过与幼儿对话，引导幼儿观察作品的细节、色彩、构图等元素，表达自己对作品的感受和理解，帮助幼儿逐步提高审美能力和艺术感知力，是教师指导幼儿欣赏美术作品最基本的教学方法，所以选项A正确。选项B：游戏法游戏法是将教学内容融入游戏活动中，以增加学习的趣味性和吸引力。虽然在幼儿教育中游戏法应用广泛，但它不是指导幼儿欣赏美术作品最基本的方法，它更侧重于通过游戏的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验，而非直接针对美术作品欣赏的核心指导，所以选项B错误。选项C：比较法比较法是将不同的美术作品或同一作品的不同方面进行对比，让幼儿发现差异，加深对作品的理解。比较法对于拓展幼儿的艺术视野和提高鉴赏能力有一定作用，但它是在一定基础之上运用的教学方法，并非最基本的方法，所以选项C错误。选项D：体验法体验法强调让幼儿亲身参与某种活动，通过自身的感受来学习和理解。在美术作品欣赏中，体验法可能包括让幼儿模仿作品中的动作、情感等，但它主要侧重于让幼儿获得情感和身体上的体验，不是指导幼儿欣赏美术作品最基础和常用的方法，所以选项D错误。综上，本题的正确答案是A。

4、介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是（）科学教育的目标。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

【答案】：D

【解析】本题考查不同年龄段幼儿科学教育目标。逐一分析各选项：-小小班幼儿年龄较小，认知能力有限，主要侧重于对周围环境简单事物的感知和认识，一般不会涉及现代社会生活中科学技术产品及其对人类影响这类较为复杂的内容。-小班幼儿开始关注周围常见的事物和现