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新北师大版数学一年级下册
全册教学课件
2025年春季新版教材
1
1.了解古人计数的方法。
2.借助具体情境，体会20以内数的意义，会认、读11~20各数。【重点】
3.借助小棒，初步认识不同的计数单位。【难点】
4.体会不同计数单位的作用。
1234567891011
1，2，3，4…
比10多1，是……
•捆
一
捆，
认
一
认。
10个一1个十1个十，1个一，是11。
1个十，9个一，是19。2个十，是20。
•右图这样表示11，你能看懂吗？
你也试着表示一下。
看到大石头，我想我用1个大圈
到了1捆小棒，也就表示……
是1个十……
1.圈一圈，数一数。
11021130211154731206
2.数一数，说一说。
1个十，4个一，1个十，8个一，1个十，6个一，
是14。是18。是16。
3.照样子，画一画。
1215
古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如，
有8只羊，就在绳子上打8个结。又来3只羊，继续在绳子
上打3个结。
10个一1个十1个十，1个一，是11。
1个十，9个一，是19。2个十，是20。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
1
1.借助计数器初步认识个位和十位，掌握11~20各数的顺序、大小
和组成。【重难点】
2.会认、读、写11~20各数。
3.初步建立数位的概念。
用两块一样的能表示11吗？想一想，认一认。
不能，只能表示2吧。我在石头上标
上10和1。
1个十1个一
这是计数器。
11
拨一拨，说一说，写一写。
•10和9，8…，0，
有什么不同？
0123456789120123456789
10+12856170349===11212815670349
•读
一
读，
比
一
比。
12＞912＜14
1.画一画，填一填，说一说。
10＋2＝1210＋5＝15
2.说一说。
18
1个十和8个一合十位上是1，个位上
起来是18。是8，这个数是18。
3.看一看，填一填。
121314151617
141210
4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
13＜1719＞9
11＞710＜20
写数时，先写十位上的数,再写个位上的数。
有几个十，就在十位上写几；有几个一，就在个位上写几。
个位上一个计数单位也没有，写0占位。
十几是由1个十和几个一组成的；
20是由2个十组成的。
20以内数的顺序：0，1，2，3，4，5，
6，7，8，9，10，11，12，13，14，
15，16，17，18，19，20。
也可以找中间数比较数的小。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的
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