统编人教版三年级语文下册《语文园地一》示范公开课教学课件第1课时.pptxVIP

语文园地一第1课时三年级语文下册?人教版

v12能交流、总结关于优美生动的语句的阅读体会，并试着将自己的体会用朗读展示出来。能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等10个生字，识记“救援、投掷”等9个词语。中学习目标

在学习本单元课文时，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句呢？请你朗读给大家听一听，并说说你的体会。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。读了这一句，我体会到作者不仅生动地描写出了小燕子优美的外形特点，而且读起来也朗朗上口，很有节奏感。中交流讨论

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。读了这一句，我体会到碧绿的荷叶一片紧挨着一片，铺满了整个池塘，真是又多又美啊。中交流讨论在学习本单元课文时，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句呢？请你朗读给大家听一听，并说说你的体会。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？读了这一句，我体会到作者好像在和瓢虫对话一样，真是幽默风趣又好玩。中交流讨论在学习本单元课文时，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句呢？请你朗读给大家听一听，并说说你的体会。

“交流平台”中也有几句优美生动的语句，我们来分小组朗读、交流一下自己的体会。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。当我读到这句话的时候，仿佛看到小燕子飞行时的样子，听到它们叽叽喳喳的叫声，体会到小燕子飞行的轻盈。中交流讨论

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。读到这句时，我仿佛看到了荷花马上要盛开的样子，让我想起一个词：含苞欲放。中交流讨论“交流平台”中也有几句优美生动的语句，我们来分小组朗读、交流一下自己的体会。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。读着这句话，我好像看到瓢虫在我的眼前款款落下，动作有条不紊，我感受到作者观察得特别仔细。中交流讨论“交流平台”中也有几句优美生动的语句，我们来分小组朗读、交流一下自己的体会。

中交流讨论一起阅读、交流泡泡中的提示，加深对这三句话的认识。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

中拓展练习除了我们刚刚交流的课文中的语句，你在课外还积累了哪些优美生动的语句呢？

春天的小树林翠绿娇嫩，蓬蓬勃勃，一丛丛，一片片，密密麻麻，湿润浓烈，野花点缀其中。读着这句话，我仿佛看到了春天的小树林郁郁葱葱，生机勃勃，还有野花点缀其中，颜色鲜艳，无比美丽。中拓展练习小组交流课外积累的优美生动的语句，并说说体会。

“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋，或扑打着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，顾盼四周。读着这句话，我仿佛看到阳光下，许多小鸭子在悠闲自在地玩耍，无忧无虑，多么快乐啊！中拓展练习小组交流课外积累的优美生动的语句，并说说体会。

春寒料峭，乍暖还寒时，小草就迫不及待地从寒意厚重的泥土里，探出了尖尖的小脑袋，在温暖的春风中翩翩起舞，越舞越绿，越舞越高。当我读到这句话时，体会到小草那顽强的生命力，不禁想起那句诗“野火烧不尽，春风吹又生”。中拓展练习小组交流课外积累的优美生动的语句，并说说体会。

中拓展练习尝试将自己的体会通过朗读展示出来。

中交流梳理勾勾画画。如读到小燕子这一句，我可以把描写小燕子外形的词语勾画出来，体会它的外形特点。在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？

中交流梳理想象画面。如读到优美生动的句子，我可以多读几遍，想象画面，一定会有更深的体会。在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？

中交流梳理细细体会。如读到一些比较难理解的句子，我可以细细体会，慢慢品味，读懂文字背后的东西，这一定非常有意思。在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？

中交流梳理摘抄积累。好记性不如烂笔头，读到优美生动的语句，我可以摘抄积累下来，反复阅读。在平时阅读的时候，遇到优美生动的语句，我们可以怎么做呢？在