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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

2.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（??）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

3.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

4.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

5.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

6.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

7.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

8.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

9.风声是由（??）产生的。

A.树枝振动?????B.空气振动?????C.喇叭振动

10.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

二.填空题(共10题，共42分)

1.在（???）的环境中，声音（???）传播。

2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（???），（???），（???）。

3.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

4.人的耳可以分为（???）、（???）、（???）三部分。

5.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（???）（选填“高”或“低”）

6.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

7.物体振动可以产生（???），并以（???）的形式向着（???）传播。

8.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

9.（???）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

10.声音可以用高、（???）强、（???）等词来描述。

三.判断题(共10题，共20分)

1.吹口哨可以发出声音。（?）

2.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

3.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（?）

4.耳蜗中充满液体。（??）

5.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

6.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（??）

7.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

8.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。（??）

10.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.为什么女生的音高比男生高？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？

八.综合题(共3题，共18分)

1.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。

（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。

（2）调节这根弦的松紧程度。

（3）手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别（???）的变化。

2.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在