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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关测试卷
第一部分单选题(30题)
1、成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
【答案】:A
【解析】本题可根据不同思维阶段的特点,结合题干中小孩子的行为表现来进行分析判断。选项A:直观行动思维直观行动思维是指主要以直观的、行动的方式进行的思维。这种思维的主要特点是思维依赖于实际的动作,思维是在实际操作中进行的。在本题中,孩子不能接受成人所说的“不多加衣服就会感冒”这种预见的后果,仅仅因为看到小布裙子好看就要穿,这体现了孩子的思维主要受当前直观的事物(小布裙子好看)和自身当下的行动(想要穿小布裙子)所支配,符合直观行动思维的特点,所以该选项正确。选项B:具体形象思维具体形象思维是指依靠表象,即依靠事物的具体形象的联想进行的思维。具体形象思维阶段的儿童能够凭借事物的具体形象或表象来进行思考,而题干中孩子的行为并非基于对事物形象的联想,而是受当下直观感受的影响,所以该选项错误。选项C:前概念思维前概念思维是指幼儿开始运用表象符号进行思维,但还不能真正理解概念的内涵和外延。前概念思维主要涉及概念的理解和运用,与本题中孩子基于直观感受做出行为选择的特征不相符,所以该选项错误。选项D:抽象逻辑思维抽象逻辑思维是指用抽象的概念(词),根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。抽象逻辑思维具有抽象性和逻辑性,是较为高级的思维形式,而孩子明显不具备用抽象概念和逻辑关系来思考“多加衣服与不感冒”之间联系的能力,所以该选项错误。综上,正确答案是A。
2、研究者通过对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人,来了解幼儿心理的方法被称作()。
A.调查法
B.测验法
C.谈话法
D.作品分析法
【答案】:A
【解析】本题可通过对各选项所涉及方法概念的分析,来判断符合题干描述的方法。选项A:调查法调查法是指研究者通过对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人进行调查,从而了解幼儿心理的方法。它可以通过问卷、访谈等多种形式,广泛收集有关幼儿的信息,以了解幼儿的心理特点和行为表现。这与题干中“通过对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人,来了解幼儿心理”的描述相符,所以该选项正确。选项B:测验法测验法是指使用标准化的测验工具,对幼儿的心理特征进行测量和评估的方法。例如智力测验、人格测验等,它主要是通过特定的测验题目来测量幼儿的某种心理特质,并非通过对熟悉幼儿的人进行了解,所以该选项错误。选项C:谈话法谈话法是研究者根据一定的研究目的和计划,通过与幼儿直接交谈来了解其心理活动的方法。是与幼儿本人进行交流,而不是对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人进行了解,所以该选项错误。选项D:作品分析法作品分析法是通过分析幼儿的作品,如绘画、手工、日记等,来了解幼儿心理的方法。它主要是对幼儿自身的作品进行分析,并非从熟悉幼儿的人那里获取信息,所以该选项错误。综上,答案选A。
3、技能形成的基本途径是()。
A.讲解
B.观察
C.示范
D.练习
E.模仿
【答案】:D
【解析】本题考查技能形成的基本途径。选项A,讲解是教师向学生说明、解释知识内容等,它能帮助学生理解知识,但并非技能形成的基本途径。讲解主要是传递理论信息,不能直接让学生掌握技能的操作方法和实践能力。选项B,观察是学生通过视觉等感官去了解事物的现象和特征。观察可以作为技能学习的一个环节,让学生对技能的操作有一个初步的印象,但仅仅观察并不能使技能真正形成,学生还需要进行实际的操作练习。选项C,示范通常是教师或他人展示技能的操作过程和方法,为学生提供一个直观的榜样。示范能让学生明确技能的操作步骤和要求,但示范本身不能替代学生自己的练习,学生只有通过练习才能将示范所展示的技能内化为自己的能力。选项D,练习是指有目的地、反复地进行某种动作,以形成技能的过程。技能是通过反复练习逐步形成和提高的,在练习过程中,学生可以不断地巩固和改进技能的操作方式,提高技能的熟练度和准确性。所以练习是技能形成的基本途径,该选项正确。选项E,模仿是学生仿照他人的行为方式进行学习。模仿是技能学习的一个初始阶段,它有助于学生初步掌握技能的动作形式,但要真正形成技能,还需要在模仿的基础上进行大量的练习,以达到熟练和自动化的程度。综上,答案选D。
4、骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动,使骨折不再加重。因此应先对骨折部位()。
A.药敷
B.固定
C.还纳
D.包扎
【答案】:B
【解析】本题考查骨折现场急救原则的相关知识。破题点在于理解避免受伤肢体再活动、防止骨折加重这一急救原则,并据此判断对骨折部位应采取的措施。骨折现场急救原则分析骨折现场急救的
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