教师招聘之《幼儿教师招聘》通关考试题库附答案详解【轻巧夺冠】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》通关考试题库

第一部分单选题(30题)

1、人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）

A.延续性

B.多变性

C.稳定性

D.可变性

【答案】：D

【解析】本题考查儿童心理发展特征的相关知识。选项A：延续性延续性强调的是事物在时间或空间上的不间断连接，在儿童心理发展中，延续性通常体现为心理发展的各个阶段之间存在着一定的连续性和继承性。然而，题干中强调的是现在的孩子和过去的孩子在聪明程度上的差异，并非是发展阶段之间的延续情况，所以该选项不符合题意。选项B：多变性多变性侧重于强调变化的频繁和不稳定。在儿童心理发展中，虽然儿童的心理会发生变化，但“多变性”并不是儿童心理发展的一个典型特征描述。题干主要探讨的是不同时期孩子整体表现出的差异，而不是心理变化的频繁程度，因此该选项不正确。选项C：稳定性稳定性指儿童心理发展具有一定的规律和顺序，在一定时期内相对稳定，不会轻易发生改变。这与题干中提到的“现在的孩子比过去的孩子聪明”所体现的差异相矛盾，因为“现在的孩子比过去的孩子聪明”表明儿童心理发展出现了变化，而不是稳定不变，所以该选项错误。选项D：可变性可变性是指儿童心理发展会随着社会生活条件和教育条件的变化而发生改变。现在的孩子比过去的孩子聪明，是因为随着时代的发展，社会环境、教育资源、生活方式等都发生了巨大的变化，这些因素促进了儿童心理的发展，使得现在的孩子在智力等方面表现出与过去孩子不同的特点，体现了儿童心理发展具有可变性，所以该选项正确。综上，答案选D。

2、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A.成熟

B.生长

C.遗传

D.发育

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对先天因素中关键因素的理解。个体的先天因素涵盖了多种生物因素，在这些因素里，成熟、生长、发育虽然也是生物因素的一部分，但它们更多是在个体生命进程中体现出的不同阶段和变化。而遗传是生物将自身的基因信息传递给后代的过程，它决定了个体的许多基本特征和潜在特质，是个体与生俱来且对其后续发展有着根本性影响的关键因素，在先天因素中占据最为重要的地位。所以本题的正确答案是C。

3、英国幼儿学校的创始人是（）

A.皮亚杰

B.艾里克森

C.罗伯特?欧文

D.华生

【答案】：C

【解析】本题考查英国幼儿学校创始人的相关知识。选项A，皮亚杰是瑞士著名心理学家，他的认知发展理论对心理学和教育领域产生了深远影响，但他并非英国幼儿学校的创始人，故A选项错误。选项B，艾里克森是美国著名精神病医师、新精神分析派的代表人物，他提出了人格发展八阶段理论，与英国幼儿学校的创立无关，所以B选项错误。选项C，罗伯特·欧文是英国空想社会主义者，也是英国幼儿学校的创始人。他在新拉纳克棉纺厂为工人子女创办了幼儿学校，推动了幼儿教育事业的发展，因此C选项正确。选项D，华生是美国心理学家，行为主义心理学的创始人，他主要研究行为主义心理学相关内容，并非英国幼儿学校的创建者，所以D选项错误。综上，本题正确答案为C。

4、（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

A.科学的幼儿体育活动

B.对体育活动的兴趣

C.教师的示范作用

D.开展与体育相关的游戏

【答案】：A

【解析】本题考查增强幼儿体质的积极有效因素。选项A，科学的幼儿体育活动是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。科学的体育活动可以根据幼儿的身体特点和发展规律，有针对性地进行锻炼，能够全面促进幼儿身体各器官系统的生长发育，提高幼儿的身体素质，如增强肌肉力量、提高心肺功能、改善身体协调性和灵活性等，所以该选项正确。选项B，对体育活动的兴趣虽然能在一定程度上促使幼儿参与体育活动，但它本身并不能直接增强幼儿体质，只是一个推动幼儿参与体育活动的主观因素，只有在转化为实际的体育活动后才可能对体质增强起到作用，故该选项错误。选项C，教师的示范作用主要是在幼儿体育活动中帮助幼儿正确地学习和掌握动作技能，属于辅助幼儿进行体育活动的外部因素。它能提高幼儿体育活动的质量，但并非是增强幼儿体质的最直接、最关键的因素，故该选项错误。选项D，开展与体育相关的游戏是幼儿体育活动的一种形式，游戏化的体育活动能增加幼儿参与体育的积极性，但它只是体育活动的一个载体，不能等同于增强体质的最积极、最有效因素，故该选项错误。综上，答案选A。

5、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于（）。

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.淡漠期

【答案】：B

【解析】本题主要考查家长对于托儿所、幼儿园不同心态阶段的特点。选项A，希求期一般是家长对托儿所、幼儿园充满期待，积极与教师沟通了解孩子情况等，往往表现出对孩子在园情况的高度关注和与教