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中班语言教案（18篇）

中班语言教案1

活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。

活动准备：

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、《秋天的颜色》图片。

活动过程：

一、导入活动：

1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的叶子的颜色有什么变化是什么样的？

2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌：

1、幼儿欣赏诗歌。

2、提问：散文诗的题目叫什么？散文诗里都有谁？它们是怎么说秋天的？

小草是怎样说秋天的？菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？（根据幼儿的回答适时地展示相关图片，并语言提示，帮助孩子完整讲述ＸＸ告诉我，秋天是__颜色的。）

3、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

小结：秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始换颜色，小草在夏天的.时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……

4、配上音乐，幼儿完整朗诵诗歌。

5、角色表演：幼儿自由选择一个角色，进行表演，根据内容表现出各角色的对话。

三、仿编诗歌：

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？

2、鼓励幼儿能根据诗歌的句式结构进行仿编

3、把幼儿仿编的诗句编成一首新的诗歌。

中班语言教案2

目的：

通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：你们看，这只美丽的`小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，教师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：

雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

红枣--大红枣又脆又甜。

教室--我们的教室清洁又明亮。

书--张老师拿着一本厚厚的大书。

松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花--美丽的菊花散发着清香。

注意：

1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

中班语言教案3

活动目标：

1、喜欢讲述活动，能大胆地在集体面前讲述。万红幼儿园俞文婵

2、理解动词，能用正确的动词讲述运水果的多种方法。

3、懂得做任何事都有多种办法，但要寻求巧办法、好办法。

活动准备：

1、与课题有关的课件。

2、水果篮、水果、布袋、扁担等。

3、字卡、图卡。

活动过程：

一、导入：

秋天到了，果园里的果子熟了，今天，老师带小朋友去看一看。听音乐进入。

二、运行课件，展示画面“丰收的果园”

提问：我们来到了什么地方呀？

果园里有哪些水果？

三、设置提问，启发幼儿想象多种运水果的方法。

1、果园是谁的呀？

2、猴爷爷来到果园里心里怎么样？

3、猴爷爷又怎么啦？

4、想象猴爷爷为什么发愁？幼儿充分讲述后，教师点击画面，用猴爷爷自己的话小结。

5、猴爷爷请来了谁来帮忙？他们怎么说的？教师点击画面，出示动物。

6、那么这些小动物会用什么办法帮猴爷爷运水果呢？

幼儿讨论，讲述。

四、观看课件，巩固对动词的理解运用。

小猪、小兔抬着石榴

小狗挑着香蕉

小马驮着苹果

小刺猬背着苹果

引导幼儿边讲述边表演。

五、教师小结：

运水果的方法可真多，可以背、挑、驮、抬，还可以推着小车运水果。

六、小蚂蚁的力气最小，它会用什么方法运水果呢？

点击画面：

1、观看小蚂蚁是怎样运水果的？

2、组织幼儿讨论小蚂蚁的`方法好不好？力气最小，运得又快又多。

师小结：运水果的方法有好多种，只要你肯动脑筋，那你就会想出既快有省力的办法。

七、点击画面：

1、总结：在大家的齐心努力下，果园里的水果基本运完了，我们为小动物鼓掌。

2、还有这串葡萄，猴爷爷想请我们小