教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)附答案详解(精练).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)附答案详解(精练).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于幼儿社会性需要的形式是()。

A.安全

B.交往

C.游戏

D.尊重

【答案】:A

【解析】本题主要考查对幼儿社会性需要形式的理解。社会性需要是指与人的社会生活相联系的一些需要,是后天习得的需要,主要包括交往需要、归属需要、成就需要、尊重需要等。-选项A:安全需要属于人的基本生理需要和安全保障范畴,是人类与生俱来的需求,更多地与个体生存的基本条件相关,并不直接属于社会性需要的形式。-选项B:交往需要是幼儿社会性需要的重要组成部分。幼儿通过与他人交往,能够学习社会规则、发展语言能力、建立情感联系等,对其社会性发展至关重要。-选项C:游戏是幼儿的基本活动,也是他们进行社会交往和学习的重要途径。在游戏过程中,幼儿可以模拟社会生活场景,与同伴互动合作,满足其社会性发展的需求。-选项D:尊重需要同样属于社会性需要。幼儿在成长过程中渴望得到他人的尊重和认可,这有助于他们建立自尊和自信,促进其社会性的健康发展。综上,不属于幼儿社会性需要形式的是安全,答案选A。

2、甲扬言要杀害乙全家,乙报案后公安人员即对甲进行追赶,在通向乙家的公路上,将携带凶器的甲截获。甲的行为属于()

A.犯罪预备

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.不构成犯罪

【答案】:A

【解析】本题可根据犯罪预备、犯罪中止、犯罪未遂等不同犯罪形态的构成要件,结合题干中甲的行为来进行分析判断。选项A:犯罪预备犯罪预备是指为了犯罪,准备工具、制造条件的行为。在本题中,甲扬言要杀害乙全家,并且携带凶器前往乙家,这表明甲已经为实施故意杀人的犯罪行为进行了准备,即准备了凶器并前往犯罪地点,属于为犯罪制造条件。然而,甲在通向乙家的公路上被公安人员截获,其尚未着手实施杀害乙全家的犯罪行为。因此,甲的行为符合犯罪预备的构成要件,选项A正确。选项B:犯罪中止犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。其核心特征是行为人主观上自动放弃犯罪意图或自动采取措施防止犯罪结果出现。而本题中甲并没有自动放弃犯罪,是由于公安人员的拦截而未能实施犯罪行为,并非出于自身意愿主动停止犯罪,所以不构成犯罪中止,选项B错误。选项C:犯罪未遂犯罪未遂是指已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情形。所谓“着手实施”,是指行为人已经开始实施刑法分则规定的具体犯罪构成要件的行为。在本题中,甲还未到达乙家,尚未开始对乙全家实施杀害行为,即还没有着手实行犯罪,所以不构成犯罪未遂,选项C错误。选项D:不构成犯罪甲扬言杀害乙全家,并携带凶器前往乙家,其行为已经表明其具有故意杀人的主观故意,并且为实施犯罪进行了准备活动,已经具有一定的社会危害性,符合犯罪预备的构成条件,因此构成犯罪,选项D错误。综上,本题答案选A。

3、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道具体行政行为之日起()日内提起行政复议申请,法律、法规规定超过此时限的除外。

A.15

B.20

C.30

D.60

【答案】:D

【解析】本题考查教师提起行政复议申请的时限。根据相关法律规定,公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,应当自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请;但是法律规定的申请期限超过六十日的除外。在本题中,教师作为行政相对人,当其认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益时,同样适用这一规定,应当自知道具体行政行为之日起60日内提起行政复议申请。所以本题正确答案是D。

4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于()。

A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱

C.说否定句有损教师形象

D.容易造成幼儿的逆反心理

【答案】:B

【解析】本题主要考查教师向小班幼儿描述常规时避免使用否定性语句的原因。选项A分析在相关规定中,并没有明确指出教师向小班幼儿描述常规时不能使用否定性语句这一要求,所以选项A不符合实际情况,予以排除。选项B分析小班幼儿年龄较小,其语言理解能力相对较弱。否定性语句往往较为抽象,对于理解能力尚在发展阶段的小班幼儿来说,理解起来存在困难。而使用肯定性语句更符合他们的认知水平,能够让幼儿更清晰地明白应该怎么做,所以教师避免使用否定性语句是因为小班幼儿年龄小、语言理解能力弱,选项B正确。选项C分析教师的形象主要体现在师德师风、教学能力、关爱学生等多个方面,并非是说使用否定句就有损教师形象,这种说法过于片面和牵强,因此选项C不正确。选项D分析逆反心理一般是指个体在接受信息或行为要求时,产生的与教育者主观愿望相反的态度和行为,通常在幼儿年龄稍大、自我意识进一步发展时才会表现得较为明显。小班幼儿尚处于认知发展的

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