教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料及答案详解【名师系列】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料及答案详解【名师系列】.docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料

第一部分单选题(30题)

1、蒙台梭利认为,合乎科学的教育基本原则是,给儿童创设一个()的教育环境。

A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序

【答案】:A

【解析】本题可根据蒙台梭利的教育理念来分析各选项。蒙台梭利是意大利幼儿教育家,她强调儿童的自我发展和自由探索。她认为儿童拥有与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,具有无穷无尽的力量。为了让儿童的内在生命力得到充分发展,需要给儿童创设一个自由的教育环境,让他们能够自由地选择活动、自由地探索周围世界,从而发挥出自身的潜能。选项B“集体”,虽然集体环境在一定程度上有助于儿童社交能力的发展,但并非蒙台梭利所认为的合乎科学的教育环境的基本原则。选项C“温馨”,温馨的环境能让儿童感受到关爱和安全感,但这不是蒙台梭利教育理念中最核心的要素。选项D“有秩序”,蒙台梭利确实重视秩序,但自由才是其教育理念的核心,有秩序的环境也是为了更好地保障儿童的自由发展。综上,合乎科学的教育基本原则是给儿童创设一个自由的教育环境,本题正确答案选A。

2、幼儿计数能力的发展顺序是()、按物点数、说出点数、掌握数概念。

A.配对

B.点卡

C.口头数数

D.按数取物

【答案】:C

【解析】本题考查幼儿计数能力的发展顺序。幼儿计数能力的发展是一个循序渐进的过程,通常遵循一定的顺序。选项A,配对主要是让幼儿进行物体之间的对应匹配,它更多地侧重于感知物体的特征和建立对应关系,并非计数能力发展顺序中的起始环节。选项B,点卡是一种呈现数量的方式,它是在幼儿对数量有了一定认知后才可能接触和学习的,不是计数能力发展的初始阶段。选项C,口头数数是幼儿计数能力发展的第一步,幼儿最初只是机械地按照顺序说出数词,此时他们可能并不理解这些数词所代表的实际数量意义,这是计数能力发展的基础。之后幼儿会进入按物点数阶段,即一边用手点着物体,一边说出相应的数词;接着能够说出点数,也就是知道所数物体的总数;最后掌握数概念,理解数的实际意义和数与数之间的关系。所以口头数数符合幼儿计数能力发展的起始顺序。选项D,按数取物是在幼儿对数量有了一定认识和理解之后才能完成的操作,要求幼儿根据给定的数字取出相应数量的物品,它处于幼儿计数能力发展相对较后的阶段。综上,答案选C。

3、__________是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。()

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系

【答案】:B

【解析】本题主要考查能作为家长和幼儿园之间桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长伙伴关系的事物。选项A:咨询活动咨询活动通常是针对特定问题提供解答和建议的活动,它虽然能在一定程度上加强家长和幼儿园之间的沟通,但并非是一种固定、持续且全面促进家园合作的机制,不能很好地作为家长和幼儿园之间稳固的桥梁,所以选项A不符合题意。选项B:家长委员会家长委员会是由家长代表组成,代表全体家长参与幼儿园民主管理,支持和监督幼儿园做好教育工作的群众性组织。它搭建了家长与幼儿园之间沟通的桥梁,能让家长更深入地了解幼儿园的教育理念、教学活动等,同时也能将家长的意见和建议反馈给幼儿园,促进家园之间的合作,体现了幼儿园和家长的伙伴关系,故选项B正确。选项C:家长学校家长学校主要是为了向家长传授科学育儿知识和方法,提升家长的教育素养。它侧重于对家长的教育,虽然也有助于家园合作,但并非像家长委员会那样直接作为两者之间的桥梁来促进双方的合作与互动,所以选项C不符合题意。选项D:电话联系电话联系是一种常见的沟通方式,方便家长和幼儿园就孩子的情况进行交流。然而,它只是一种沟通手段,缺乏系统性和组织性,不能全面、长久地促进家园合作以及体现双方的伙伴关系,所以选项D不符合题意。综上,答案选B。

4、下列哪个年级应懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人

A.一年级

B.大班

C.中班

D.小班

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同阶段儿童应掌握社交规则的了解情况。选项A,一年级学生处于小学阶段,他们所应掌握的社交和行为规范相对更具系统性和深入性,按次序轮流讲话不随意打断别人这一要求对于一年级学生而言并非是该阶段特有的重点培养内容。选项B,大班儿童正处于幼小衔接的关键时期,培养良好的社交礼仪和行为规范是该阶段重要的教育目标之一。懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人,有助于大班儿童更好地适应小学的学习和生活节奏,也是这个阶段儿童应具备的社交技能,该选项正确。选项C,中班儿童主要侧重于基础的生活自理能力、简单的社交互动等方面的培养,按次序轮流讲话不随意打断别人这一较为成熟的社交规则要求相对超出了该阶段儿童普遍的发展水平。选项D,小班儿童年龄较小,主要聚焦于基本的生活习惯养

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