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初中英语词汇记忆与情感态度价值观教育融合研究论文

摘要：本文旨在探讨如何在初中英语词汇教学中融合情感态度价值观教育，以提高学生的词汇记忆效果。通过分析当前初中英语词汇教学现状，本文提出了将情感态度价值观教育融入词汇教学的策略，以期为学生营造一个富有情感色彩的学习氛围，激发学习兴趣，提高词汇记忆能力。

关键词：初中英语；词汇记忆；情感态度价值观；教育融合

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前初中英语词汇教学现状分析

在我国初中英语教学中，词汇教学一直是一个重要环节。然而，传统的词汇教学往往过于注重知识的传授，忽视了学生在学习过程中的情感体验。学生在面对大量单词的记忆任务时，往往感到枯燥乏味