2023年浙江省杭州市富阳市大源镇招聘社区工作者真题附带题目详解.docxVIP

2023年浙江省杭州市富阳市大源镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、某社会工作服务机构的社会工作者联系了街道辖区内某三甲医院的医生、护士、营养师、康复治疗师等，为老人提供医疗康复服务；协调辖区某单位食堂为老年人提供配餐服务。上述做法最能体现社会工作()的特点。

A.注重专业实践

B.多方协同

C.注重专业价值

D.促进发展

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作特点的理解与判断。解题的关键在于分析题干中社会工作者的行为，看其主要体现了哪个特点。题干中社会工作者的做法十分显著地体现了多方协同这一特点。社会工作者不仅联系了三甲医院的医生、护士、营养师、康复治疗师等专业人员为老人提供医疗康复服务，还协调了辖区某单位食堂为老年人提供配餐服务。这一系列行为表明，社会工作者并非独自开展服务，而是联合了多个不同领域的主体，整合各方资源共同为老人服务。注重专业实践侧重于社会工作者运用专业知识和技能进行实际操作，但题干重点强调的是多主体合作，而非实践本身；注重专业价值主要涉及社会工作所秉持的价值观，这在题干描述中并未明显体现；促进发展着重强调帮助服务对象提升能力和实现发展，与题干中多方合作的核心内容不符。所以，本题最能体现的是多方协同，答案选B。

2、组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群的小组是（）。

A.治疗小组

B.成长小组

C.教育小组

D.支持小组

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型小组特点的理解。解题的关键在于准确把握各选项所代表小组的组员特征，并与题干中描述的人群特征进行匹配。选项A：治疗小组治疗小组的组员通常是那些不适应社会环境，或者因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。这类小组旨在通过专业的治疗和干预，帮助组员解决问题、恢复正常的行为和社会功能，与题干描述相符。选项B：成长小组成长小组主要是帮助组员了解、认识和探索自己，促进个人的成长和发展，其组员一般是希望提升自我、实现个人成长的人群，并非题干中所描述的有行为问题的人群。选项C：教育小组教育小组的重点在于通过知识的传授和技能的培训，提高组员的能力和素质，组员大多是为了获取新知识或技能而参与小组，与题干中不适应社会环境或行为出现问题的人群特征不匹配。选项D：支持小组支持小组是通过组员之间的相互支持和鼓励，来应对共同的问题或困难，其组员往往是有相似经历或面临相似困境的人，但不一定是因为社会关系网络问题导致行为出现问题的人群。综上，正确答案是A选项，因为只有治疗小组的组员特征与题干中不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致行为出现问题的描述相契合。

3、小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的（）

A.微观系统

B.中观系统

C.外部系统

D.宏观系统

【答案】：A

【解析】本题主要考查生态系统理论中各个系统的概念，并据此判断小强的伙伴所属系统。生态系统理论将个人发展的环境分为微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。微观系统是指个体直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个体的影响最直接、最频繁，是对个体发展产生最直接影响的环境。在本题中，小强与小伙伴们谈得来，经常一起结伴上学、课余踢球，这些伙伴与小强直接进行面对面的交往和互动，对小强的日常生活和成长有着直接的影响，符合微观系统的定义。中观系统是指个体不同微观系统之间的联系与相互影响；外部系统是指个体并未直接参与但对其成长产生影响的环境；宏观系统是指存在于以上三个系统中的文化、亚文化和社会环境。而小强的这些伙伴并不符合中观、外部和宏观系统的特点。因此，答案选A，这些伙伴属于小强的微观系统。

4、小关今年17岁，他父母整日忙于生意，没有更多时间投入孩子的生活与教育，只是一味地用金钱(物质)来弥补他们对孩子的歉疚感，尽量满足他的任何要求，对其行为也没有任何的控制和教导。小关曾说过，“即使我退学后，父母还是照样给我生活费，我要钱他们也照给”。可以看出，小关的父母采取的是一种()的家庭教养模式。

A.放任型

B.专制型

C.娇纵型

D.支配型

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同家庭教养模式的理解和判断。家庭教养模式主要有放任型、专制型、娇纵型、支配型等。放任型是指家长对孩子既缺乏爱心、耐心和责任心，也缺乏行为的控制和教导；专制型是家长对孩子的行为控制欲强，不尊重孩子的意见；支配型是家长对孩子的生活、学习等各方面进行过度干预和控制；娇纵型则是家长盲目溺爱和疏于管束孩子，用金钱或物质来满足孩子的需求。在本题中，小关的父母整日忙于生意，没有时间投入孩子的生活与教育，只是一味地用金钱来弥补歉疚，尽量满足他的任何要求，对