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教师招聘之《幼儿教师招聘》高分题库
第一部分单选题(30题)
1、先天语言能力说的代表人物是()。
A.皮亚杰
B.斯金纳
C.乔姆斯基
D.布鲁纳
【答案】：C
【解析】本题主要考查先天语言能力说的代表人物相关知识。选项A，皮亚杰是认知发展理论的代表人物，他强调儿童的认知发展是通过与环境的相互作用而实现的，并非先天语言能力说的代表，所以A选项错误。选项B，斯金纳是行为主义心理学的代表人物，其关于语言发展的观点强调环境和强化在语言学习中的作用，并非先天语言能力说，所以B选项错误。选项C，乔姆斯基是先天语言能力说的代表人物，他提出了语言习得机制的概念，认为人类具有一种与生俱来的语言习得装置，能够使儿童在有限的语言输入基础上快速掌握语言规则，所以C选项正确。选项D，布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物，他强调学习的主动性和认知结构的重要性，与先天语言能力说无关，所以D选项错误。综上，本题答案选C。
2、以下对于声音的描述中，正确的是（）。
A.声音是一种与时间有关的离散波形
B.利用计算机录音时，首先对模拟声波进行量化
C.利用计算机录音时，首先对模拟声波进行采样
D.数字声音的存储空间大小只与采样频率和量化位数有关
【答案】：C
【解析】本题可根据声音相关知识，对每个选项进行逐一分析。选项A声音是一种连续的波，它是与时间有关的连续波形，而非离散波形。离散波形是指在时间上不连续的波形，而声音在空气中传播时，其振动是连续不断的，会随着时间连续变化。所以选项A错误。选项B利用计算机录音时，首先要对模拟声波进行采样。采样是指在连续的模拟信号上按一定的时间间隔抽取离散的样本值，将连续的模拟信号转换为离散的时间序列。而量化是在采样之后进行的，量化是将采样得到的离散样本值按照一定的精度进行离散化处理，将其转换为有限个数值。所以选项B错误。选项C在利用计算机录音的过程中，第一步就是对模拟声波进行采样。因为计算机只能处理数字信号，而声音是模拟信号，通过采样可以把连续的模拟声音信号变成离散的数字信号，便于后续的处理和存储。所以选项C正确。选项D数字声音的存储空间大小与采样频率、量化位数以及声道数等因素有关。采样频率越高，单位时间内采集的样本数就越多；量化位数越高，每个样本所表示的数值精度就越高；声道数则决定了声音的维度，如单声道、立体声等。这些因素共同影响着数字声音的存储空间大小，并非只与采样频率和量化位数有关。所以选项D错误。综上，本题的正确答案是C。
3、甲将自己的一辆机动车卖给乙，双方货款两清，但未办理变更登记，乙驾车撞伤丙，应负全责，保险赔偿后尚有不足。对不足部分的赔偿，应当采取的处理方式是（）
A.由甲承担赔偿责任
B.由甲、乙各承担一半的赔偿责任
C.由乙承担赔偿责任
D.由甲、乙承担连带责任
【答案】：C
【解析】本题可依据《民法典》中关于机动车转让并交付后未办理登记，发生交通事故责任承担的相关规定来进行分析。《民法典》第一千二百一十条规定，当事人之间已经以买卖或者其他方式转让并交付机动车但是未办理登记，发生交通事故造成损害，属于该机动车一方责任的，由受让人承担赔偿责任。在本题中，甲已将机动车卖给乙，双方货款两清，这意味着该机动车已完成转让并交付给乙，虽然未办理变更登记，但依据上述法律规定，当乙驾车撞伤丙且应负全责，在保险赔偿后尚有不足的情况下，不足部分应由受让人乙承担赔偿责任，而不是由甲承担赔偿责任，也并非甲、乙各承担一半赔偿责任或承担连带责任。所以本题正确答案是C。
4、对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是()。
A.集体形式
B.个别形式
C.集体讨论、个别纠正
D.集体与个别形式相结合
【答案】：B
【解析】本题主要考查对幼儿进行必要批评时应采用的主要方法。选项A，集体形式的批评是面向全体幼儿进行的。这种方式容易让被批评的幼儿产生较大的心理压力，甚至可能伤害其自尊心，且无法针对个别幼儿的具体情况进行细致教育，不利于问题的有效解决，所以不适合作为主要的批评方法。选项B，个别形式的批评是针对特定幼儿单独进行的。这种方式能够保护幼儿的自尊心，避免在其他幼儿面前让其感到尴尬。同时，教师可以与幼儿进行深入的交流，了解问题产生的原因，给予具体的指导和建议，更有针对性地帮助幼儿认识错误和改正错误，因此个别形式是对某幼儿进行必要批评时的主要方法。选项C，集体讨论、个别纠正的方式更侧重于先通过集体讨论营造一种氛围和引导方向，然后针对个别幼儿的问题进行纠正。但对于单纯对某一幼儿进行必要批评来说，集体讨论的步骤可能会使问题复杂化，且不一定能精准地解决该幼儿的具体问题，不是主要的批评方法。选项D，集体与个别形式相结合通常适用于较为复杂的情况，比如需要借助集体的力量来引导价值观或者强化规则意识，同时又要对个别幼儿进行特殊
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