教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测附答案详解(培优a卷).docxVIP

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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力检测

第一部分单选题(30题)

1、在整个教育体系中,()属于核心地位,是教育活动的出发点和归宿,也是进行改革的依据。

A.教育目的

B.教育内容

C.受教育者

D.教育手段

【答案】:A

【解析】本题可根据教育体系中各要素的地位和作用来逐一分析选项。选项A:教育目的教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求,它贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。它不仅是教育活动的出发点,决定着教育的方向和内容,也是教育活动的归宿,检验和评价教育活动的质量和效果都要以教育目的为标准。同时,教育目的也是教育改革的重要依据,教育改革的各项举措都要围绕实现教育目的来进行。所以,教育目的在整个教育体系中处于核心地位。选项B:教育内容教育内容是学校向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为等的总和,它是实现教育目的的重要载体,但并非教育体系的核心。教育内容需要根据教育目的来进行选择和组织,其本身是为了达成教育目的服务的。选项C:受教育者受教育者是教育的对象,是学习的主体。虽然受教育者在教育活动中具有重要地位,但他们是教育目的的实现对象,是教育活动所作用的客体。整个教育活动是围绕着使受教育者达到一定的培养目标而展开的,所以受教育者并非教育体系的核心。选项D:教育手段教育手段是指在教育活动中所采用的方式和方法,包括教学方法、教学设备等。它是为了有效地实现教育目的而采用的工具和途径,是为教育目的服务的。教育手段的选择和运用要根据教育目的和教育内容来确定,因此它也不是教育体系的核心。综上,正确答案是A。

2、如果学校或教师在工作中有某些过失,但这些过失不是构成学生伤害事故的原因,而仅是发生事故的一种条件,则学校或教师()责任。

A.完全不承担

B.几乎不承担

C.承担部分

D.承担全部

【答案】:C

【解析】该题正确答案选C。题干表明学校或教师在工作中有某些过失,不过这些过失并非构成学生伤害事故的原因,只是事故发生的一种条件。在这种情况下,虽然学校或教师的过失并非直接致因,但因其工作中存在一定的过错行为且与事故发生有一定关联,完全不承担责任不符合公平原则与教育管理的责任要求。承担全部责任也不合理,因为其过失并非构成事故的原因。“几乎不承担”表述模糊且缺乏明确的责任界定依据。故学校或教师应承担部分责任。

3、我国社会主义改革是一场新的革命,其性质是()

A.建立和完善社会主义市场经济体质

B.社会主义基本制度的根本变革

C.社会主义制度的自我完善和发展

D.解放生产力,发展生产力

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会主义改革的性质。选项A,建立和完善社会主义市场经济体制是我国经济体制改革的目标,并非社会主义改革的性质,所以选项A错误。选项B,社会主义改革不是对社会主义基本制度的根本变革。社会主义基本制度是以生产资料公有制为基础,以人民当家作主为政治核心等,这些基本制度体现了社会主义的本质特征和优越性,改革是在坚持社会主义基本制度的前提下进行的,所以选项B错误。选项C,我国社会主义改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革是在不改变社会主义制度根本性质的前提下,对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和变革,以促进生产力的发展和社会的进步,它能够不断解决社会主义社会中的矛盾,使社会主义制度更加成熟、完善,因此选项C正确。选项D,解放生产力,发展生产力是社会主义的根本任务,而不是社会主义改革的性质,所以选项D错误。综上,本题答案选C。

4、下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件()。

A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.经国家教师资格考试合格

C.热爱幼儿教育事业,爱护幼儿

D.身体健康的成年女性

【答案】:D

【解析】该题正确答案选D。逐一分析各选项,选项A,具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,是我国幼儿园教师资格认定的学历要求之一,符合认定条件。选项B,经国家教师资格考试合格,这是取得教师资格的重要环节,也是幼儿园教师资格认定的必要条件。选项C,热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,这体现了从事幼儿教育工作者应有的职业道德和职业态度,是认定幼儿园教师资格需考虑的方面。而选项D,幼儿园教师资格认定并未限定为身体健康的成年女性,男性同样可以报考和获得幼儿园教师资格,此表述不符合我国幼儿园教师资格的认定条件。

5、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定发展学前教育必须坚持()

A.优质、高效

B.广覆盖、高质量

C.公益性、普惠性

D.高效率、高质量

【答案】:C

【解析】《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出,发展学前教育必须坚持公益性、普惠性,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有

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