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第三章金属及其化合物
第1讲钠及其重要化合物
课标要求核心考点五年考情核心素养对接
2023北京，T12；2023年1月1.宏观辨识与微观探析：能根据
浙江，T4；2023广东，T10；实验现象辨识物质及其反应；能
1.结合真实情境中2022年6月浙江,T8；2021运用化学方程式、离子方程式描
钠及其
的应用实例或通过北京，T7；2021广东，Tlk述钠及其化合物的变化；能联系
氧化物
实验探究，了解T15；2021辽宁,T9；2021海物质的组成和结构解释宏观现
钠、钠的氧化物、南，T7；2020年7月浙江，象：能根据典型实验现象说明钠
酸钠、酸氢钠T9；2019全国H,T1I及其化合物可能具有的性质，评
的主要性质。2023辽宁，T4；2023北京，估所作说明或预测的合埋性。
2.了解钠、钠的氧T3；2022全国乙，T7：20212.证据推理与模型认知：能从生
化物、酸钠、年6月浙江，T12：2021河产、生活的实际问题日提取钠及
酸钠及
酸氢钠在生产、生北，T14；2021北京，TI2；其化合物的性质，了解钠及其化
酸氢钠
活中的应用。2021湖南,T15：2021江苏,合物的用途，建立物质性质与用
3.络合实例认识钠T11：2021全国甲，T10：途之间的联系；能从类别通性、
及其化合物的多样2021全国乙，T9化合价升降趋势、原子结构的角
性。度说明钠及其化合物的性质及物
4.认识钠及其化合质的转化路径。
物的转化在促进社3.科学态度与社会责任：具有理
会文明进步、自然2023湖北,T2；2023海南，论联系实际的观念，有将化学成
资源综合利用和环碱金属T4；2022湖北，T18；2021北果应用于生产、生活的意识。
境保护中的重要价京，TI34.科学探究与创新意识：能基F
值酸钠和酸氢钠的性质进行简
单的分离、鉴别、制各等实验设
计与操作
1.选择题中常以一个选项的形式考查钠、过氧化钠的性质，酸钠或酸氢钠的鉴
命题分析预测
别及有关计算，体现高考命题的基础性。
2.20
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