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初中班主任年度工作总结

时光荏苒，转眼间一学年的班主任工作已接近尾声。回顾这一年，在学校领导的指导与支持下，在科任教师的协作配合中，我始终以“立德树人”为根本任务，以培养全面发展的新时代少年为目标，扎实推进班级管理、学生教育及家校共育等工作。现将本学年工作总结如下：

一、班级管理：构建有序成长环境

（一）制度建设：夯实管理根基

本学年伊始，我组织全班学生召开“班级公约共创会”，通过民主讨论制定《七年级（3）班日常行为规范》，涵盖课堂纪律、值日分工、奖惩机制等12项细则。例如，实行“值日班长轮岗制”，由学生自主管理班级日常事务，每月评选“管理之星”，激发责任意识。制度实施后，课堂违纪率同比下降40%，卫生流动红旗获得次数由上学期的3次提升至9次。

（二）文化营造：凝聚班级精神

打造“书香致远”班级文化墙，设置“好书漂流角”“成长足迹栏”，定期开展读书分享会；利用黑板报、班会课宣传社会主义核心价值观，组织“我的理想”主题手抄报比赛。在学校文化评比中，本班连续两学期获评“特色班级”，学生集体荣誉感显著增强。

（三）常规管理：注重细节落实

坚持“三查三反馈”制度：早自习查考勤与作业、课间查纪律与安全、放学后查卫生与设备。建立班级日志电子档案，记录每日管理要点；通过“班级事务管理群”实时向家长反馈学生表现。本学年共处理突发问题23起（如学生冲突、身体不适等），均做到快速响应、妥善解决。

二、学生发展：护航身心健康成长

（一）思想教育：厚植家国情怀

结合重要节日开展主题教育活动：清明组织“云端祭英烈”，国庆举办“我与祖国共成长”演讲比赛，重阳节开展“孝亲敬老”实践活动。通过“道德讲堂”邀请优秀毕业生分享成长经历，引导学生树立正确价值观。本学年班级获评校级“文明班级”，2名学生获区级“美德少年”称号。

（二）学业指导：助力全面提升

针对学情差异，建立“学习互助小组”，推行“师徒结对”帮扶机制，由优生与后进生组成学习对子。定期召开学科分析会，联合科任教师制定个性化辅导方案。期末检测中，班级平均分较入学时提升12.5分，数学、英语学科优秀率分别提高22%和18%。

（三）心理疏导：守护阳光心态

开设“心灵驿站”谈心角，利用午休时间与学生一对一交流，累计开展心理疏导47人次。联合学校心理教师组织“情绪管理”“抗挫能力培养”主题班会，帮助学生应对青春期困惑。成功化解3起学生因家庭矛盾引发的情绪危机，有效预防校园心理问题。

三、家校共育：搭建协同育人桥梁

（一）常态沟通：畅通交流渠道

建立“班级微信公众号”，每周推送《家校周报》，涵盖教学动态、学生表现、温馨提示等内容；每月召开线上家长会，每学期开展2次线下家访，全年累计家访62人次，覆盖率达100%。针对留守儿童、单亲家庭等特殊群体，制定专项关怀计划，定期与监护人沟通。

（二）活动共建：深化教育合力

组织“家长进课堂”活动，邀请从事医生、消防员等职业的家长开展专题讲座；举办“亲子运动会”“家庭读书会”等家校互动活动。在学校“家校共育案例评选”中，本班提交的《用爱编织成长网》获一等奖。

四、自我提升：锤炼专业育人能力

（一）理论学习：更新教育理念

参加“班主任专业化发展”“心理健康教育”等培训6次，撰写学习笔记3万余字；研读《班主任工作漫谈》《正面管教》等专业书籍，将“非暴力沟通”“成长型思维”等理念融入日常管理。

（二）实践创新：探索管理新径

尝试“积分银行”激励制度，将学生日常表现转化为积分，可兑换学习用品或特权；运用“班级管理小程序”实现考勤、作业提交等事项的数字化管理，效率提升50%以上。相关创新案例在区级班主任工作研讨会上作经验分享。

五、存在问题与改进方向

（一）现存不足

1.对后进生的个性化辅导深度不足，个别学生学习动力仍需激发；

2.家校沟通中，部分家长参与度较低，协同教育效果待提升；

3.班级活动形式创新性不足，未能充分满足学生多样化需求。

（二）改进措施

1.建立“一生一策”成长档案，联合学科教师制定精准帮扶计划；

2.设计“家长成长课堂”，开展家庭教育主题沙龙，提升参与积极性；

3.引入项目式学习理念，策划“校园小课题研究”“职业体验周”等特色活动。

六、结语

班主任工作是一场温暖的修行，更是一份沉甸甸的责任。新学年，我将继续以爱心为舟、以智慧为桨，在学生成长的航道上笃定前行，努力培养更多德才兼备、心怀家国的新时代少年。

[班主任姓名]

20XX年X月X日