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数学教学的生活化实践与策略探讨

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1数学教育改革的时代呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2生活化教学的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国内数学生活化教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2国外数学教育生活化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、数学教学生活化的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1生活化教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.1生活化教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.2生活化教学的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2数学教学生活化的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2跨学科整合教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.3核心素养导向教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、数学教学生活化实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1数学教学与生活的联系现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1.1数学知识在生活中的应用实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.2数学教学与生活的脱节现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2数学教学生活化实践存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2.1教学观念的滞后性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.2教学内容的抽象性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.3教学方法的单一性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.4评价方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、数学教学生活化实践的有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1创设生活化的教学情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.1利用生活实例引入数学知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.2设计生活化的数学问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.3开展生活化的数学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.2构建生活化的教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2.1挖掘生活中的数学素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2.2整合跨学科的生活化内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.2.3开发生活化的数学课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.3运用生活化的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.3.1探究式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.3.2合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．