九年级中考化学（培优辅差）基础知识限时自测小卷：专题九 化学与实验.doc

九年级中考化学（培优辅差）基础知识限时自测小卷

专题九化学与实验

建议用时：20分钟得分:分(共25分)完成时间：月日

一、选择题(包括6小题，每小题2分，共12分，每小题只有一个选项是符合题意的)

1.在蒸发操作中不会使用到的仪器是()

2.实验室进行“酸碱中和反应”实验的下列操作中，错误的是()

3.利用物质的性质不同，可采用合理的方法进行区分。下列方法不合理的是()

A.用稀盐酸区分碳酸钠和碳酸钙粉末B.用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳

C.用灼烧闻气味的方法区分羊毛和棉线D.用硫酸铜溶液区分氯化钾和氢氧化钾溶液

4.下列实验方案设计能达到实验目的的是()

选项

实验目的

实验方案

A

检验CO?中是否混有HCl

将混合气体通入紫色石蕊溶液

B

鉴别炭粉和氧化铜

观察颜色

C

除去氯化镁溶液中的氯化锌

加入过量镁粉，过滤

D

分离硝酸钾和氯化钠的固体混合物

加水溶解、降温结晶

5.对比实验是实验探究的重要方法之一。下列对比实验能达到实验目的的是()

实验设计

实验目的

A.探究温度对分子运动速率的影响

B.探究铁生锈的条件

C.探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关

D.探究MnO?对H?O?溶液分解速率的影响

6.有甲、乙、丙三种试剂分别是CaCl?溶液、K?CO?溶液、稀盐酸中的一种。向三种溶液中分别滴加无色溶液X，产生的现象如表所示，下列推断合理的是()

待测液

甲

乙

丙

现象

有沉淀产生

无明显现象

有气泡产生

A.X一定是稀硫酸B.乙可能是CaCl

C.丙中产生的气体可能是H2

二、实验题(包括2小题，化学方程式2分，其余每空1分，共13分)

7.某兴趣小组在实验室制取气体的装置如图所示，请回答下列问题：

(1)仪器a的名称为。

(2)若用同一套装置分别制取氧气和二氧化碳，可选用的发生装置为(填字母，后同)，写出利用该装置制取氧气时发生反应的化学方程式，欲收集一瓶干燥的氧气，可选择的收集装置为。

(3)某同学用澄清石灰水检验新制备的二氧化碳，观察到澄清石灰水未变浑浊。请你分析产生该异常现象的原因是。

(4)[新设问·创新装置]某同学设计装置F证明二氧化碳能与水发生反应，为保证实验成功，需在②中放(填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊纸花。

8.利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，如图各装置气密性均良好。请回答下列问题。

(1)图1实验中向广口瓶内滴入稀盐酸后，发现气球变大的原因是。

(2)[新设问·创新装置]图2实验结束后，水会上升至刻度(填数字)处。某同学提出：可将集气瓶换为量筒，便于观察容器内气体体积的变化，请分析是否可行。

(3)图3实验通入N?后，试管①中的液体沿导管流入试管②中，产生此现象的原因是；一段时间后，观察到试管②中。

(4)图4将水注入烧瓶中，一段时间后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入烧瓶，形成“红色喷泉”，据此可知氯化氢(填“难溶”或“易溶”)于水。

参考答案

侧铁钉只与氧气接触、右侧铁钉只与水接触，均不生锈，无法探究铁生锈的条件，B不能达到实验目的：图示实验只改变了氧气浓度，其他条件均相同，根据盛有氧气的集气瓶内硫燃烧比盛有空气的集气瓶内硫燃烧剧烈，可探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，C能达到实验目的；过氧化氢溶液体积相同但溶质质量分数不相同，无法探究二氧化锰对过氧化氢溶液分解速率的影响，D不能达到实验目的。

6.D【解析】由表可知，无色溶液X加入甲、乙、丙三种试剂中，现象分别为有沉淀产生、无明显现象、有气泡产生，有气泡产生的反应为稀盐酸与碳酸盐或酸与K?CO?溶液的反应。若X为碳酸盐，则丙为稀盐酸，X与甲反应有沉淀产生，则甲为CaCl?溶液；X与乙混合无明显现象，则乙为K?CO?溶液;若X为酸,则丙为K?CO?溶液，酸与稀盐酸不发生反应，酸与CaCl?溶液无法生成沉淀，故X为碳酸盐，A不合理；由上述分析可知，甲为CaCl?溶液，丙与无色溶液X反应生成的气体为CO?，B、