教师招聘之《幼儿教师招聘》题库(得分题)打印及参考答案详解(能力提升).docxVIP

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库(得分题)打印

第一部分单选题(30题)

1、网卡的主要功能不包括()

A.将计算机连接到通信介质上

B.网络互联

C.进行电信号匹配

D.实现数据传输

【答案】:B

【解析】本题可根据网卡的主要功能,对各选项进行逐一分析判断。选项A:网卡是计算机与通信介质之间进行连接的接口设备,它能够将计算机连接到通信介质上,如网线、无线信号等,从而使计算机能够接入网络,所以该选项属于网卡的主要功能。选项B:网络互联是指将多个不同的网络连接起来,以实现不同网络之间的通信和资源共享,这通常需要使用路由器、网关等网络设备来完成,并非网卡的主要功能,所以该选项符合题意。选项C:网卡需要对计算机内部的数字信号和通信介质上的电信号进行匹配和转换,以确保信号能够在不同的介质上正确传输,因此进行电信号匹配是网卡的主要功能之一。选项D:网卡负责在计算机和网络之间传输数据,它能够将计算机产生的数据封装成适合在网络上传输的格式,并通过通信介质发送出去,同时也能接收来自网络的数据并将其解封装后传递给计算机,所以实现数据传输是网卡的主要功能。综上,答案选B。

2、教师职业道德规范具体包括六大内容,其中()是教师职业的内在要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

【答案】:D

【解析】本题主要考查教师职业道德规范具体内容中各条目的性质。教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。A选项“爱国守法”是教师职业的基本要求,它要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。B选项“爱岗敬业”是教师职业的本质要求,指教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。C选项“关爱学生”是师德的灵魂,强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。D选项“为人师表”是教师职业的内在要求,教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。所以本题正确答案是D选项。

3、提供神经系统所需热能的是碳水化合物的代谢产物()。

A.精蛋白

B.精脂

C.葡萄糖

D.核糖

【答案】:C

【解析】本题主要考查为神经系统提供所需热能的碳水化合物的代谢产物相关知识。逐一分析各选项:-选项A:精蛋白是蛋白质的一种,主要功能是构成生物体的结构物质、调节生理功能等,并非是碳水化合物的代谢产物,也不是为神经系统提供所需热能的物质,所以该选项错误。-选项B:精脂并非碳水化合物的代谢产物,它在生物体内有其他重要的生理功能,但不是为神经系统供能的主要物质,所以该选项错误。-选项C:碳水化合物在体内经过代谢,最终会生成葡萄糖。葡萄糖是为神经系统提供所需热能的重要物质,神经系统的正常运作依赖于稳定的葡萄糖供应,所以该选项正确。-选项D:核糖是一种五碳糖,主要参与核酸的组成,在能量供应方面不是主要为神经系统提供热能的碳水化合物代谢产物,所以该选项错误。综上,答案选C。

4、世界第一位杰出女学前教育家是()。

A.卢梭

B.皮亚杰

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

【答案】:D

【解析】本题主要考查世界第一位杰出女学前教育家的相关知识。选项A,卢梭是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,他在教育方面的代表作是《爱弥儿》,倡导自然主义教育思想,但他是男性,并非女学前教育家,所以选项A错误。选项B,皮亚杰是瑞士儿童心理学家、发生认识论的开创者,他提出了儿童认知发展理论,对儿童心理学的发展产生了深远影响,他也是男性,不是女学前教育家,所以选项B错误。选项C,福禄贝尔是德国著名的教育家,现代学前教育的鼻祖,他创办了世界上第一所幼儿园,被誉为“幼儿教育之父”,同样他是男性,并非题目所要求的女学前教育家,所以选项C错误。选项D,蒙台梭利是意大利幼儿教育家,是世界上第一位杰出的女学前教育家。她创立了蒙台梭利教育法,其教育理念和方法对现代学前教育产生了广泛而深刻的影响,所以选项D正确。综上,本题正确答案是D。

5、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是(),这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

A.亚里士多德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.福禄倍尔

E.蒙台梭利

【答案】:A

【解析】本题主要考查教育史上提出“教育要遵循自然”

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