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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
读写整合合理想象-《唯一的听众》教学
案例
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
读写整合合理想象-《唯一的听众》教学案例
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、案例背景
《唯一的听众》一文主要写了“我”——一个琴艺糟糕、丧失自信的年轻人成长为一名成功
的小提琴手的历程。而创造奇迹的幕后高手是一位耳“聋”的老人，她的真实身份是音乐学院的
教授，乐团的首席小提琴手，她以一个美丽的谎言，多次平静的眼神默默地注视着我，在不
知不觉中给予了作者真诚无私地帮助。课文情节很有戏剧性，极具感染力，很多孩子都很感
兴趣。我以老妇人三次“平静的注视着我”为切入点进行“写”的教学，收到了理想的教学效果。
下面是相关的教学片段
二、案例片断
片段一
音乐响起，师动情地读第二段，第二段较长，较难理解，师的范读将“林中奇遇”的情节再
现。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
师：接下来的几段请同学们以自己喜欢的方式去读，可以默读、自由读、找伙伴合作读
等等都可以。
（生以各种形式读文）
师：都读完了吗？（许多学生打算表达，跃跃欲试。）
师：别急，好文章不厌百回读，咱们再浏览一遍文章，在你有所感悟的地方写上旁注，
这样你的收获会更大。（整个课堂静思默想，许多学生拿起笔圈点勾画……）
片段二
师：描写老人神态平静的句子，总共出现了几次？在文中画出来。
生画出来三句。教师出示三组句子，让学生有感情的朗读。
（1）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在椅子上，平静地望着我。
（2）她一直很平静地望着我。
（3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
师：平静地神态背后，老妇人在想些什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一
段老妇人当时的心理活动，可选一两处写一写。
师出示
（1）当我沮丧地离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……
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（2）当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……
（3）当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……
（学生写，然后汇报）
生1、当我沮丧地离开小树林时，她平静地望着我。仿佛在说“小伙子琴拉得不怎么好,
但他这么早就来这儿练琴,我应该鼓励他.”
生2、当我沮丧地离开小树林时，她平静地望着我。仿佛在说“哟，这个小伙子这么勤
奋啊，这么早就来练琴，我可不能妨碍他。”
生3、当
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