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初中英语听说教学多媒体资源应用中的学生情感态度培养研究论文

摘要：本文以初中英语听说教学为研究对象，探讨多媒体资源应用中如何培养学生的情感态度。通过分析现有教学实践中的问题，提出相应的教学策略，旨在为初中英语听说教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；听说教学；多媒体资源；情感态度

一、引言

（一）1.研究背景

随着信息技术的快速发展，多媒体资源在初中英语听说教学中得到了广泛应用。多媒体资源的运用不仅丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，而且有助于培养学生的听说能力。然而，在实际教学过程中，如何有效地利用多媒体资源培养学生的情感态度，成为教育工作者关注的焦点。

2.研究意义

本研究旨在探讨初中