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基于科学史的初中物理科学推理能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于科学史的初中物理科学推理能力培养的有效途径。通过分析科学史在物理教学中的应用，结合具体教学案例，提出科学史融入物理教学的策略，以提升学生的科学推理能力。研究表明，科学史不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生理解科学概念的形成过程，培养其科学思维和探究能力。

**关键词**：科学史、初中物理、科学推理能力、教学策略

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**一、引言与背景**

在当今科技迅猛发展的时代，培养学生的科学素养显得尤为重要。科学推理能力作为科学素养的核心组成部分，是学生理解和应用科学知识的关键。初中物理作为科学教育的基础学科，肩负着培养学