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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料
第一部分单选题(30题)
1、幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是()
A.写字
B.写作
C.识字
D.阅读
【答案】:C
【解析】在幼儿阶段,书面语言发展有其特定的重点。对于幼儿而言,识字是书面语言发展的基础。只有先认识足够的字,才能够进一步进行写字、阅读以及写作等活动。写字是在识字基础上对文字的书写呈现;阅读需要以认识一定数量的字为前提条件,从而理解文本内容;写作则更是建立在有一定的识字量、阅读积累等基础上进行文字表达。所以在幼儿书面语言发展中,重点应是识字,本题答案选C。
2、幼儿眼望天上的云彩,嘴里不停地说“那是马,那是狗……’,这是幼儿的()。
A.幻象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象
【答案】:B
【解析】本题主要考查对幼儿想象类型的理解与区分。各选项分析A选项:幻象:幻象是一种虚幻的、不真实的想象,通常带有奇幻、脱离现实等特征,一般不是幼儿在观察云彩时正常所产生的想象类型,幼儿观察云彩描述其像马、像狗是基于对云彩形状的感知联想,并非幻象,所以A选项错误。B选项:再造想象:再造想象是根据语言的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。幼儿眼望天上的云彩,嘴里说“那是马,那是狗”,是幼儿根据云彩的形态,在头脑中依据已有知识经验形成马、狗等形象,这符合再造想象的特点,所以B选项正确。C选项:无意想象:无意想象是没有预定目的,不自觉地产生的想象。它是当人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。而题干中幼儿有对云彩形象的明确描述,并非是完全无目的、不由自主产生的,所以不属于无意想象,C选项错误。D选项:有意想象:有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。有意想象通常是有计划、有意图地去创造新形象,而题干中幼儿只是看到云彩自然地进行描述,不是有目的、有计划地去进行想象,所以不属于有意想象,D选项错误。综上,本题正确答案是B。
3、坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向,提出“活教育”理论的是()。
A.张雪门
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.杜威
E.黄炎培
【答案】:C
【解析】本题可通过分析各选项人物的教育理念来确定答案。选项A,张雪门是我国著名的幼儿教育家,他提出了行为课程理论,强调通过儿童的实际行为,使儿童获得直接经验,并非“活教育”理论的提出者,所以A选项错误。选项B,陶行知是中国伟大的人民教育家,他创立了生活教育理论,主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”,与“活教育”理论无关,所以B选项错误。选项C,陈鹤琴是中国著名儿童教育家、儿童心理学家,他坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向,提出了“活教育”理论。“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,课程内容为“大自然、大社会都是活教材”,教学方法是“做中教,做中学,做中求进步”,所以C选项正确。选项D,杜威是美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,他提出了“儿童中心论”“教育即生活”“学校即社会”等教育思想,并非“活教育”理论的提出者,所以D选项错误。选项E,黄炎培是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,是中国近代职业教育的创始人和理论家,他提倡职业教育,与“活教育”理论不相关,所以E选项错误。综上,本题答案选C。
4、领导者把决策权力交给下级,对下级的工作不闻不问,这种领导方式称作()
A.民主型领导方式
B.参与型领导方式
C.放任型领导方式
D.自决型领导方式
【答案】:C
【解析】本题主要考查不同领导方式的特点。选项A分析民主型领导方式是指领导者发动下属讨论,共同商量,集思广益,然后决策,要求上下融洽,合作一致地工作。在这种领导方式下,领导者并非将决策权力完全交给下级且不闻不问,而是积极与下属互动交流、共同决策,所以选项A不符合题意。选项B分析参与型领导方式强调领导者在决策过程中鼓励员工参与,让员工在一定程度上参与到组织的决策制定等工作中。领导者依然会对整个工作过程保持关注,引导和协调员工参与工作,并非对下级工作不闻不问,故选项B不正确。选项C分析放任型领导方式的特点是领导者把决策权力完全交给下级,对下级的工作采取放任自流的态度,对下级的工作过程和结果基本不进行干涉和管理,也就是对下级工作不闻不问,符合题干所描述的领导方式特点,所以选项C正确。选项D分析自决型领导方式并非常见的领导方式类型,而且结合题干信息,该表述与领导者将权力交给下级且不闻不问的特征不相关,所以选项D错误。综上,本题答案选C。
5、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的()。
A.监护职责和抚养义务
B.监护职责和照管职责
C.抚养义务和培养义务
D.监护职责和监护工作
【答案
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