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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库

第一部分单选题(30题)

1、在我国现行的法制下，行政立法的主体是国家（）

A.行政机关

B.权力机关

C.司法机关

D.检察机关

【答案】：A

【解析】本题考查行政立法的主体。选项A在我国现行的法制体系中，行政立法是指行政机关根据法定权限并按法定程序制定和发布行政法规和行政规章的活动。国家行政机关能够依据宪法、法律以及相关授权，制定适用于行政管理领域的规范性文件，所以行政机关是行政立法的主体，选项A正确。选项B国家权力机关主要是指各级人民代表大会及其常务委员会，它们的主要职责是行使立法权、决定权、任免权和监督权等。权力机关进行的立法是广义上的立法活动，但并非行政立法，行政立法强调的是行政机关的立法行为，故选项B错误。选项C司法机关包括人民法院和人民检察院，人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的法律监督机关。司法机关的主要职能是依法行使司法权，进行案件的审判和法律监督等工作，并不负责行政立法，所以选项C错误。选项D检察机关即人民检察院，它作为法律监督机关，其核心任务是维护国家法律的统一正确实施，对刑事犯罪行为进行检察，开展法律监督工作等，并非行政立法的主体，因此选项D错误。综上，本题答案选A。

2、幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球，该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是()。

A.拉伸

B.团圆

C.压扁

D.搓长

【答案】：B

【解析】本题主要考查幼儿泥工基本技能的相关知识，破题点在于分析每个选项所对应的泥工技能特点，并与题干中幼儿用橡皮泥制作小圆球的活动进行匹配。选项A：拉伸拉伸是指将橡皮泥向不同方向拉长的操作，通过拉伸通常会使橡皮泥呈现出长条状且长度增加、粗细变化等形态特征。而题干描述的是制作小圆球，拉伸操作无法得到小圆球状的橡皮泥作品，所以该选项不符合题意。选项B：团圆团圆是把橡皮泥放在手心，双手相对转动，使橡皮泥形成球状的技能。这与题干中幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球这一活动相契合，幼儿在制作小圆球的过程中必然会运用到团圆这一基本泥工技能，所以该选项正确。选项C：压扁压扁是将橡皮泥放在平面上，用手掌或工具施加压力，使橡皮泥变薄变平。其得到的是扁平状的橡皮泥形态，与制作小圆球的操作和结果都不相符，因此该选项不正确。选项D：搓长搓长是把橡皮泥放在手心，双手来回搓动，使橡皮泥变成细长条的形状。这与制作小圆球的活动没有直接关联，所以该选项也不符合要求。综上，答案选B。

3、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A.注意倾听

B.言语专业化

C.注意蹲下去与孩子平等对话

D.用点头、抚摸鼓励幼

【答案】：B

【解析】本题主要考查教师与幼儿沟通的正确做法。破题点在于判断每个选项是否符合与幼儿沟通的原则和特点。选项A：注意倾听可以让教师更好地了解幼儿的想法和需求，使幼儿感受到被尊重和关注，有助于建立良好的沟通关系，因此该选项是教师与幼儿沟通时正确的做法。选项B：幼儿的认知和语言发展尚未成熟，言语专业化会让幼儿难以理解教师的意思，不利于沟通的有效进行，所以言语专业化是教师与幼儿沟通时不正确的做法。选项C：蹲下去与孩子平等对话，能够拉近与幼儿的身体距离和心理距离，让幼儿感受到与教师处于平等的地位，增强幼儿表达的意愿和自信心，是正确的沟通方式。选项D：用点头、抚摸等方式鼓励幼儿，可以给予幼儿积极的反馈，增强幼儿的安全感和自信心，促进幼儿更主动地与教师进行沟通，是正确的做法。综上，答案选B。

4、（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.家长

D.小学教师

【答案】：C

【解析】本题主要考查对幼儿第一任教师和终身教师这一概念的理解。选项A，爷爷奶奶在幼儿成长过程中可能会起到一定的照顾和陪伴作用，但在通常的认知和教育理念中，他们并非普遍意义上幼儿的第一任教师和终身教师。选项B，幼儿教师主要负责幼儿在幼儿园阶段的教育教学工作，虽然对幼儿的成长很重要，但幼儿教师陪伴幼儿的时间和影响范围是阶段性的，并非伴随终身。选项C，家长是幼儿来到世界后最先接触和依赖的对象，幼儿从出生起就受到家长的言传身教，家长的行为习惯、价值观等会对幼儿产生深远且持续一生的影响，所以家长是幼儿的第一任教师，也是终身教师。选项D，小学教师是在幼儿进入小学阶段后才开始对其进行教育的，并非幼儿的第一任教师，且其教育影响也主要集中在小学阶段这个特定时期。综上，本题正确答案选C。

5、（）是学生最基本的权利。

A.人身权

B.受教育权

C.财产权

D.健康权

【答案】：B

【解析】本题主要考查学生最基本的权利相关知识。选项A，人身权是指与人身相联系或不可分离的没有直接财产内容的权利，是公民的基本权利之一，但并非学生最基本的权利。选项B，受教育权是公民所享有的并由国家保障实