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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料
第一部分单选题(30题)
1、人本位儿童观认为()。
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有蟹存权、发展权、教育权
【答案】:D
【解析】本题主要考查人本位儿童观的内涵,需要对每个选项进行分析判断。选项A:“儿童是家族繁衍的工具”体现的是一种将儿童视为家族延续的工具,注重儿童在家族传承方面的功能,这是一种传统的、忽视儿童个体价值的观点,不符合人本位儿童观强调以儿童为本位、尊重儿童个体的理念,所以该选项错误。选项B:“儿童是父母的私有财产”将儿童的归属权定义为父母,忽视了儿童作为独立个体所应享有的权利和尊严,没有突出儿童自身的价值和地位,与人本位儿童观相悖,因此该选项不正确。选项C:“儿童是国家的财富”侧重于强调儿童对于国家的经济价值和未来发展的作用,这种观点虽然认识到儿童对于国家的重要性,但没有从儿童自身的权利和需求出发,没有体现人本位儿童观中对儿童个体权益的尊重,所以该选项也不正确。选项D:人本位儿童观强调儿童是独立的个体,享有生存权、发展权、教育权等基本权利,该选项体现了对儿童个体权利的尊重和保障,符合人本位儿童观的核心思想,因此该选项正确。综上,答案选D。
2、“3岁看大,7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动()。
A.整体性的形成
B.稳定性的增长
C.独特性的发展
D.积极能动性的发展
【答案】:B
【解析】“3岁看大,7岁看老”意思是从3岁孩子的心理特点、个性倾向,能看出其青少年时期的心理与个性形象的雏形;从7岁孩子身上,可预测他成年以后的成就和功业。这表明幼儿在成长过程中其心理活动逐渐呈现出相对稳定的特征,随着年龄增长,心理活动的稳定性在不断增加。选项A,心理活动整体性强调的是心理各方面相互联系、相互作用构成一个有机整体,题干未体现这方面内容。选项C,独特性发展侧重于个体之间心理特点的差异,而题干重点并非强调幼儿心理与他人的不同,而是其自身心理发展的稳定性。选项D,积极能动性发展主要指幼儿主动地、有目的地认识世界和改造世界的能力,题干中没有涉及到幼儿积极主动地发挥主观能动性的相关表述。所以本题答案选B。
3、儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是()
A.观察法
B.游戏法
C.操作法
D.电教法
【答案】:A
【解析】本题主要考查儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程所对应的方法。选项A:观察法观察法是指儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程。教师引导儿童运用多种感官,有计划、有目的地对周围环境中的物体或现象进行感知、观察,从而获得直接的经验和知识。这与题干中描述的“儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程”相符合,所以选项A正确。选项B:游戏法游戏法是通过游戏的方式来开展教育活动,让儿童在游戏中学习和发展。它强调儿童的自主性和趣味性,主要侧重于通过游戏的情境和规则来培养儿童的各种能力和品质,并非是有目的地感知客观事物的过程,所以选项B错误。选项C:操作法操作法是儿童通过亲自动手操作材料来获得知识和技能的方法。重点在于儿童对物质材料的实际操作,以了解事物的性质和特点等,而不是单纯的感知客观事物,所以选项C错误。选项D:电教法电教法是利用现代化的电教设备,如投影仪、多媒体等进行教学的方法。它借助各种电化教育手段来呈现教学内容,但这不是儿童有目的感知客观事物的本质过程,所以选项D错误。综上,本题的正确答案是A。
4、在以下的机关单位中,公文处理工作的组织形式可以采用分工形式的有()。
A.县人民政府
B.县农机厂
C.县师范学校
D.县医院
【答案】:A
【解析】公文处理工作的组织形式分为集中形式和分工形式。分工形式是指将一个机关的公文处理工作分别由机关的办公厅(室)以及各业务机构的公文处理部门或专职、兼职文书工作人员分工负责进行。通常而言,规模较大、公文数量较多、各部门之间组织分工较细的机关单位适合采用分工形式。选项A,县人民政府是一级行政机关,规模大、职能部门多、业务范围广,公文数量众多且种类复杂,各部门有明确细致的分工,采用分工形式能够更高效地处理公文,提高工作效率和质量。选项B,县农机厂属于企业单位,其主要业务是生产经营,公文处理并非核心业务,公文数量相对机关单位较少,一般不会采用分工形式来处理公文。选项C,县师范学校主要从事教育教学活动,公文类型和数量相对有限,更适合采用集中形式处理公文,以减少管理成本和提高处理效率。选项D,县医院主要承担医疗服务职能,公文处理工作相对不那么繁杂,通常也不会采用分工形式,而是集中统一处理公文更符合实际情况。综上所述,答案选A。
5、幼儿园课程的基本形式是()。
A.上课
B.游戏
C.活动
D.参观
【答案】:B
【解析】本题考
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