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教师教育培养体系的重新构建

目录

教师教育培养体系的重新构建（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、现行教师教育培养体系的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1现行体系的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2现行体系存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.3问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、重新构建教师教育培养体系的理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1核心教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2培养目标的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3培养原则的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教师教育培养体系重新构建的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1体系总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2课程体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.1课程设置优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.2课程内容更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.3实践教学强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.3教师培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3.1培养模式的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2培养过程的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.3.3培养质量的监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.4师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.4.1师资队伍的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.4.2师资队伍的培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.4.3师资队伍的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.5保障体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.5.1政策保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.5.2经费保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.5.3制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

五、教师教育培养体系重新构建的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

6.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．