教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测附参考答案详解【预热题】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测附参考答案详解【预热题】.docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测

第一部分单选题(30题)

1、各级各类行政机构权力和职责的划分是行政体制的:()

A.核心

B.载体

C.组成部分

【答案】:A

【解析】行政体制是指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。而各级各类行政机构权力和职责的划分在行政体制中处于核心地位。因为行政机构的权力和职责如何划分,直接决定了行政体制的基本架构、运行方式和效率。合理的权力和职责划分能够使行政机构之间分工明确、协调配合,避免权力交叉和责任推诿,从而保障整个行政体制的有效运行。所以各级各类行政机构权力和职责的划分是行政体制的核心,本题应选A选项。

2、某幼儿园重新修葺了幼儿活动室,园长建议电源插座安装要离地1.2米高的位置,该园长的建议()

A.正确,这符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求

B.正确,这有利于班级各类电器的使用

C.不正确,电源插座安装高度应该在离地面1.8m左右

D.不正确,电源插座安装高度应该在离地面1.5m左右

【答案】:C

【解析】该题正确答案为C。在幼儿园建筑设计中,关于电源插座的安装高度有明确规定,《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求电源插座安装高度应在离地面1.8m左右。而题目中园长建议电源插座安装离地1.2米高的位置,不符合相关规范要求。选项A因实际安装高度不符合规范所以表述错误;选项B,安装高度主要应遵循规范而非单纯考虑班级各类电器使用,所以该选项也不正确;选项D所提及的1.5m左右并非规范规定的高度,同样错误。

3、初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪。这说明这些幼儿表现出了()。

A.回避型状态

B.抗拒性格

C.分离焦虑

D.黏液质气质

【答案】:C

【解析】本题主要考查对幼儿常见心理状态及气质类型的理解与判断。选项A分析回避型状态通常是指个体在人际交往或特定情境中表现出回避、冷漠等行为模式,但题干中幼儿表现出的哭闹、不安等情绪并非是回避型状态的典型特征,所以A选项不符合。选项B分析抗拒性格是一种相对稳定的人格特质,而题干描述的是初入幼儿园这一特定情境下幼儿短暂出现的情绪反应,并非性格层面的表现,不能简单将其归结为抗拒性格,故B选项错误。选项C分析分离焦虑是指幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。初入幼儿园时,幼儿离开熟悉的家庭环境和亲人,进入陌生的集体生活,很容易产生分离焦虑,题干中幼儿哭闹、不安等不愉快的情绪正是分离焦虑的典型表现,所以C选项正确。选项D分析黏液质气质是人的气质类型之一,黏液质的人表现出稳重、踏实、情绪不易外露等特点,与题干中幼儿哭闹、不安的表现不相符,所以D选项错误。综上,本题答案选C。

4、布置作业是教师教学工作的任务之一,关于教师布置作业,你认为最佳的做法是()。

A.作业内容是老师在课堂上讲授的所有基础知识

B.作业形式为演算习题、写作文等书面作业

C.加大作业的难度和题量,提高作业的实效性

D.教师向学生提出明确的要求,规定完成的时间

【答案】:D

【解析】本题主要考查教师布置作业的最佳做法,可通过对各选项的分析来判断正确答案。选项A:作业内容如果只是老师在课堂上讲授的所有基础知识,会使作业内容过于局限。不能全面考查学生对知识的综合运用能力,也不利于培养学生的创新思维和拓展能力。因此该选项不符合最佳做法的要求。选项B:作业形式仅局限于演算习题、写作文等书面作业,形式过于单一。单一的作业形式可能无法满足不同学生的学习需求和兴趣,也不能全面锻炼学生的多种能力,如实践能力、团队协作能力等。所以该选项并非最佳做法。选项C:加大作业的难度和题量不一定能提高作业的实效性。过量、过难的作业可能会给学生带来过大的学习压力,导致学生产生厌学情绪,甚至可能会影响学生的身心健康。而且学生为了完成大量难题,可能只是应付差事,无法真正掌握知识。所以该选项不正确。选项D:教师向学生提出明确的要求并规定完成的时间,这有助于培养学生的自律性和时间管理能力。明确的要求能让学生清楚知道作业的目标和标准,规定完成时间能促使学生合理安排学习进度,提高学习效率。因此该选项是教师布置作业的最佳做法。综上,本题正确答案是D。

5、“授人以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受益无穷”这说明教师在教学过程中应当()。

A.培养学生的学习能力

B.培养学生的良好品德

C.重视情感教育

D.重视自我教育

【答案】:A

【解析】“授人以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受益无穷”强调给予他人知识不如传授其获取知识的方法。在教学过程中,培养学生的学习能力就是在传授“渔”,让学生掌握学习方法和技能,使其在未来能够自主获取知识,终身受益。选项B培养学生的良好品德,重点在于学生品德方面的塑造,与题干强调的学习方法和能力培养不符;选项C

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