第五单元 第2课时 笔算加法（进位）（教学课件） 一年级数学下册 （人教版2024）.pptx

第2课时笔算加法（进位）小学数学·一年级（下）·RJ

借助小棒操作和竖式计算，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。让学生理解并掌握100以内数的进位加法的计算方法，能正确进行笔算。使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的联系，增强数学应用意识。

体验数学与生活的密切联系，探索学习的乐趣。掌握100以内数的进位加法的笔算方法，理解“个位相加满十，向十位进1”。理解进位加法的算理。

从图中可以获得哪些信息？一（1）班35人一（3）班37人你能提出哪些用加法解决的数学问题？

两位数加两位数进位加法的口算

一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（3）班37人35+37=_____5+7超过10了怎么办？

一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？一（1）班35人一（3）班37人35+37=_____活动要求请同学借助学具摆一摆、写一写、画一画，算出结果，并说明其中的道理。

7235+37=一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？

一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？35+37=_____5+7=1230+30=6060+12=725+7=1230+30=6060+12=7272

两位数加两位数进位加法的笔算

用列竖式的方法怎样计算35+37？5+7=1230+30=6060+12=72十个35＋3712607235+37=_____72

用列竖式的方法怎样计算35+37？5+7=1230+30=6060+12=72十个35＋3712607235+37=_____72

用列竖式的方法怎样计算35+37？十个35＋3712607235+37=_____72十个35＋37126072个位满十，向十位进一。35+37217个位上5加7得12，向十位进1，个位写2。

如果先从十位算起，会遇到什么问题?35＋37261735+37=_____72如果从十位算起,个位往十位进“1”时,还需要把原来十位上的得数划掉,重新计算得数,比较麻烦,因此一般从个位算起。

35+3735+37=_____21772相同数位对齐。从个位加起。个位相加满十，向十位进1。100以内的笔算加法要注意什么？

（）（）（）56＋34091用竖式计算。46＋5556+34=46+9=想：6加4得10，该怎么写？想：9应该与几对齐？为什么？190955

（）（）（）56＋3409146＋5519095556+34=46+9=100以内的笔算加法应该怎样计算?1.相同数位要对齐，从个位算起；2.个位相加满十，向十位进1。

应用拓展——发散思维

3＋104＋12833538在□里填上适当的数。

巩固练习、拓展提升

1.摆一摆，算一算。＋（）（）283361相同数位对齐，从个位加起。1

（）（）＋（）2.算一算。5+29=46+24=347052943（）（）＋（）46240711

37+16=8+44=23+32=42+28=53525570371653+84452+233255+422870+1113.算一算。

4.下面的计算正确吗?把不正确的改正过来。4944+832139+6264+66×××49+44=8321+39=626+4=66

1.绘制本节课知识的思维导图；2.完成《分层作业》。