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心理咨询师模拟练习题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种不属于精神分析理论中的人格结构部分？

A.本我

B.自我

C.超我

D.真我

答案：D。精神分析理论中，人格结构由本我、自我和超我三部分组成。本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则，而“真我”不属于该理论的人格结构范畴。

2.求助者中心疗法的创始人是？

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.华生

D.斯金纳

答案：B。卡尔·罗杰斯是求助者中心疗法的创始人。弗洛伊德是精神分析学派的创始人；华生是行为主义心理学的创始人；斯金纳是新行为主义的代表人物，提出了操作性条件反射理论。

3.艾利斯的合理情绪疗法中，ABC理论里的B代表？

A.诱发性事件

B.个体对诱发性事件的看法、解释和评价

C.个体的情绪及行为的结果

D.治疗过程

答案：B。在艾利斯的ABC理论中，A代表诱发性事件，B代表个体对诱发性事件的看法、解释和评价，C代表个体的情绪及行为的结果。该理论认为不是事件本身导致了情绪和行为后果，而是个体对事件的认知和评价起了关键作用。

4.系统脱敏疗法的步骤不包括以下哪一项？

A.学习放松技巧

B.构建焦虑等级

C.给予厌恶刺激

D.实施系统脱敏

答案：C。系统脱敏疗法主要包括三个步骤：首先是学习放松技巧，让求助者掌握放松的方法以应对焦虑；其次是构建焦虑等级，将引起焦虑的情境按照焦虑程度由低到高排序；最后是实施系统脱敏，让求助者在放松的状态下逐渐面对焦虑情境。而给予厌恶刺激是厌恶疗法的核心操作，并非系统脱敏疗法的步骤。

5.当心理咨询师对求助者表达共情时，以下做法错误的是？

A.进入求助者的参照框架

B.表达共情要因人而异

C.表达共情要善于把握角色

D.始终强调咨询师自己的观点和感受

答案：D。表达共情时，咨询师需要进入求助者的参照框架，设身处地地理解求助者的感受和体验；要因人而异，根据求助者的不同特点和情况调整共情的方式；还要善于把握角色，既充分理解求助者，又不失去咨询师的客观立场。而始终强调咨询师自己的观点和感受则违背了共情的原则，不利于建立良好的咨询关系。

二、多项选择题

1.心理咨询的主要对象包括？

A.精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群

B.精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群

C.临床治愈的精神病患者

D.患有严重精神疾病的患者

答案：ABC。心理咨询的主要对象是精神正常的人群，包括遇到与心理有关的现实问题需要帮助的人，如工作压力、人际关系困扰等；心理健康出现问题但尚未达到精神疾病程度的人，如轻度焦虑、抑郁等；以及临床治愈的精神病患者，帮助他们恢复社会功能、预防复发。而患有严重精神疾病的患者主要应接受精神科的药物治疗和专业的精神康复治疗，一般不属于心理咨询的主要对象。

2.良好的咨询关系的建立受到哪些因素的影响？

A.咨询师的咨询态度

B.求助者的咨询动机

C.求助者的合作态度

D.求助者的个性特征

答案：ABCD。良好的咨询关系的建立是一个双向的过程，受到多方面因素的影响。咨询师的咨询态度，如尊重、热情、真诚、共情、积极关注等，会直接影响求助者对咨询师的信任和接纳程度；求助者的咨询动机越强，越愿意积极参与咨询过程，有利于咨询关系的建立；求助者的合作态度积极与否也会影响咨询的进展和关系的发展；求助者的个性特征，如开朗、内向、敏感等，也会在一定程度上影响其与咨询师的互动和关系的建立。

3.认知行为疗法的主要特点包括？

A.强调认知过程对情绪和行为的影响

B.注重改变求助者的不合理认知

C.强调环境因素对行为的决定作用

D.采用多种技术方法来改变认知、情绪和行为

答案：ABD。认知行为疗法强调认知过程是影响情绪和行为的关键因素，认为个体的不良情绪和行为往往是由不合理的认知导致的，因此注重改变求助者的不合理认知。同时，该疗法采用多种技术方法，如认知重构、行为训练、放松训练等，来改变求助者的认知、情绪和行为。而强调环境因素对行为的决定作用是行为主义的观点，认知行为疗法虽然也重视行为，但更强调认知的中介作用。

4.团体心理咨询的功能包括？

A.教育功能

B.发展功能

C.预防功能

D.治疗功能

答案：ABCD。团体心理咨询具有多种功能。教育功能体现在通过团体活动和交流，成员可以学习到新的知识和技能，了解自己和他人；发展功能是指帮助成员挖掘自身潜力，促进个人成长和发展；预防功能是通过团体的氛围和互动，提前发现和解决可能出现的心理问题，预防心理障碍的发生；治疗功能则是针对已经存在心理问题的成员，通过团体的支持和帮助，缓解症状，促进康复。

5.心理咨询中收集资料的途径包括？

A.摄入性会谈

B.观察

C.心理测验

D.求助者的作品分