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小学传染病健康知识培训

汇报人：文小库

2025-05-10

目录

02

校园高发传染病类型

01

传染病基础认知

03

个人防护措施

04

校园防控管理要求

05

应急处置流程

06

健康宣教策略

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PART

传染病基础认知

传染病定义

传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

传染病特点

具有病原体、传染性和流行病学特征，感染后可能出现发热、皮疹、毒血症状等表现。

传染病分类

法定传染病分为甲类、乙类和丙类，根据病原体的传播方式、传播速度及对社会的危害程度等因素进行分类管理。

传染病定义与特点

常见传播途径解析

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通过病人说话、咳嗽、打喷嚏等产生的飞沫进行传播，如流感、肺结核等。

空气飞沫传播

通过直接接触病人的皮肤、黏膜或分泌物等进行传播，如麻疹、水痘等。

接触传播

通过食用或饮用被病原体污染的食物、水或接触被污染的物品进行传播，如霍乱、肝炎等。

消化道传播

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通过血液、精液、阴道分泌物等体液进行传播，如艾滋病、乙肝等。

血液及体液传播

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生活习惯不当

小学生活泼好动，容易忽略个人卫生，如经常用手揉眼睛、抠鼻子等，增加了感染的风险。

缺乏有效预防措施

小学生对传染病的认识有限，缺乏有效的预防意识和措施，如不会正确佩戴口罩、不及时洗手等。

集体生活

小学生在学校等集体环境中生活，一旦有同学感染传染病，很容易在同学间传播。

免疫系统发育不完善

小学生的免疫系统尚未完全发育成熟，对病原体的抵抗力相对较弱。

小学生易感原因分析

02

PART

校园高发传染病类型

2014

流行性感冒防控要点

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传播途径

主要通过飞沫传播，如咳嗽、打喷嚏等。

症状表现

发热、头痛、肌肉酸痛、乏力、流鼻涕、咳嗽等。

预防措施

接种疫苗、勤洗手、戴口罩、避免去人群密集场所等。

治疗方法

卧床休息、多饮水、解热镇痛、抗病毒治疗等。

传播途径

症状表现

诊断方法

预防措施

主要通过粪-口途径传播，接触患者的粪便、疱疹液等也可感染。

手、足、口腔等部位出现皮疹或疱疹，可能伴有发热、咳嗽、流涕等症状。

结合流行病学史、临床表现及实验室检查进行诊断。

注意个人卫生、勤洗手、避免接触患者及病毒污染的物品等。

手足口病症状识别

水痘与腮腺炎预防

传播途径

预防措施

症状表现

并发症预防

水痘主要通过飞沫传播，腮腺炎主要通过飞沫及唾液污染的食物传播。

水痘表现为发热、皮疹、水疱等症状，腮腺炎表现为腮腺肿大、发热、咀嚼困难等。

接种疫苗、保持室内空气流通、避免与患者接触、注意个人卫生等。

水痘可并发肺炎、脑炎等疾病，腮腺炎可并发睾丸炎、卵巢炎等疾病，需及时治疗并预防并发症的发生。

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PART

个人防护措施

洗手时机

在吃饭前、上厕所后、接触公共物品后等情况下必须洗手。

正确洗手七步法

洗手步骤

第一步，湿润双手；第二步，涂抹肥皂；第三步，揉搓双手至少20秒；第四步，清洗指甲缝；第五步，冲洗双手；第六步，用干净毛巾擦干或风干；第七步，关闭水龙头并避免再次污染。

注意事项

避免用脏毛巾、衣物等擦拭手部，确保洗手设施清洁。

咳嗽礼仪与口罩使用

在公共场所或疫情高发期，佩戴医用口罩可有效减少病毒传播。

口罩使用

用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接咳嗽或打喷嚏到他人身上。

咳嗽礼仪

使用过的口罩和纸巾应立即丢入封闭式垃圾桶，避免交叉感染。

废弃处理

餐具消毒

餐具应经常进行高温消毒，杀灭细菌病毒。

饮用水安全

饮用开水或瓶装水，避免直接饮用自来水或未经处理的水源。

饮食卫生

不吃过期、变质、不洁食物，生熟分开处理，水果要洗净削皮。

日常饮食卫生管理

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PART

校园防控管理要求

体温检测

每日早晨、午间对学生进行体温检测，及时发现发热、咳嗽等异常症状。

健康状况观察

观察学生的精神状态、饮食、睡眠等，发现异常及时询问并记录。

病例报告

发现疑似传染病学生，立即报告校医或相关负责人员，确保及时隔离治疗。

晨午检记录

详细记录晨午检情况，包括体温、异常症状及处理措施，以备查证。

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晨午检制度执行规范

通风换气

每日至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持空气流通。

教室通风消毒标准

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定期消毒

每周对教室进行全面消毒，包括桌椅、地面、墙壁、门窗等，消毒后通风换气。

02

消毒方法

采用喷洒、擦拭等方式进行消毒，确保消毒剂作用时间充分，消毒效果可靠。

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消毒用品选择

选用符合国家卫生标准的消毒剂，避免使用有刺激性气味的化学品。

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04

启动应急预案，配合疾病预防控制机构做好疫情调查、密切接触者追踪等工作。

疫情报告应急流程

应急响应

加强师生健康教育，宣传传染病防控知识，提高师生自我保护意识和能力。

宣传教育

对