考点解析-人教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷及参考答案详解(典型题).docxVIP

考点解析-人教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷及参考答案详解(典型题).docx

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人教版(五四制)6年级数学下册期末测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、在2008年5月18日晚由央电视台承办的《爱的奉献》——2008年抗震救灾大型募捐活动中,深圳市慈善会捐款1.3亿元.用科学记数法表示“1.3亿”应记为(?????)

A.1.3×1010 B.1.3×109 C.1.3×108 D.13×107

2、已知a是最大的负整数,b是绝对值最小的有理数,则(???????)

A.-1 B.0 C. D.2021

3、已知整式2y2-3y+4的值是12,那么整式y2-y-1的值是(?????)

A.3

B.-3

C.5

D.7

4、点、、、、…、(n为正整数)都在数轴上.点在原点O的左边,且;点在点的右边,且;点在点的左边,且;点在点的右边,且;…,依照上述规律,点所表示的数分别为(???????)

A.2016、-2017 B.-2016、2017 C.1008、-1009 D.1008、-1008

5、下表中的数字是按一定规律填写的,则的值是(???????)

1

2

3

5

8

13

34

2

3

5

8

13

21

34

A.55 B.66 C.76 D.110

6、点、、、、…、(n为正整数)都在数轴上.点在原点O的左边,且;点在点的右边,且;点在点的左边,且;点在点的右边,且;…,依照上述规律,点所表示的数分别为(???????)

A.2016、-2017 B.-2016、2017 C.1008、-1009 D.1008、-1008

7、在0,2,-3,-12这四个数中,最小的数是(???????)

A.0 B.2 C.-3 D.-12

8、已知,.且,则的值等于(???????)

A.-10 B.-2 C.-2或-10 D.2或10

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、用四舍五入法把数3.7962取近似数精确到0.01为__________.

2、当n=______时.2x|n|与﹣3x2是同类项.

3、若a-2b=3,则(5-2a)-(3-4b)=______.

4、若∠α=,则∠α的余角度数是___________.

5、如图,已知O是直线AB上一点,OC平分∠BOD,OE平分∠AOD,则与∠DOE互余的角有___个.

6、某市冬季气温变化较大,有一天的最高气温为7℃,最低气温为-8℃,则这天的温差为______℃.

7、定义新运算“*”,其规则为a*b=2a-5b+1,则(-3)*5的值为_______.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、七年级学习代数式求值时,遇到这样一类题“代数式的值与的取值无关,求的值”,通常的解题方法是:把x、y看作字母,a看作系数合并同类项,因为代数式的值与x的取值无关,所以含项的系数为0,即原式=,所以,则.

(1)若关于的多项式的值与的取值无关,求值;

(2)已知A,B;且3A+6B的值与无关,求的值;

(3)7张如图1的小长方形,长为a,宽为b,按照图2方式不重叠地放在大长方形ABCD内,大长方形中未被覆盖的两个部分(图中阴影部分),设右上角的面积为,左下角的面积为,当AB的长变化时,的值始终保持不变,求与的等量关系.

2、综合与探究:如图1,在的内部画射线,射线把分成两个角,分别为和,若这两个角中有一个角是另外一个角的2倍,则称射线为的“3等分线”.

(1)若,射线为的“3等分线”,则的度数为__________.

(2)如图2,已知,过点O在外部作射线.若三条射线中,一条射线恰好是以另外两条射线为角的“3等分线”,求的度数().

3、某检修站A地的工人乘汽车,沿东西方向的公路检修线路,约定向东为正,向西为负,从A地出发到收工时,行驶记录如下(单位:千米):+15,-20,+35,-10,-23,-12.

(1)请计算收工时,工人在A地的哪一边,距A地多远?

(2)若汽车油箱内有汽油35升,汽车每行驶1千米耗油0.2升,请计算收工时油箱内还有多少升汽油?

4、若|x-2|=5,|y|=4,且xy,求x-y的值.

5、将一副学生三角板、按如图所示位置摆放,放置在直线上,求的度数.

6、把下列各数填入表示它所在的数集的括号里.

-5,,0.62,4,0,-6.4,-

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