外径千分尺的使用与读数.pptxVIP

外径千分尺的使用

“一个情境的启发”

“一个情境的启发”《高温引起发动机活塞损坏》原因梳理：漏水/缺水/少机油等活塞与气缸无法散热高温膨胀过大摩擦间隙变小活塞/气缸壁损坏

“一个情境的启发”磨损拉伤能否继续使用？如何判断活塞的技术状况？

“一个情境的启发”使用外径千分尺检查活塞直径，判断它的技术状况。①测量活塞裙部直径；②读取活塞裙部直径的测量值。

任务分解13懂使用会读数。2能测量

“放心大胆去做吧”用外径千分尺初探测量活塞的直径

“放心大胆去做吧”资源提供：①超星学习平台微课②任务书任务分工：信息员---寻找资源、提供操作信息。操作员---两人配合完成测量任务。记录员---协助、检查、记录测量数据。安全员---协助、监督、确保操作安全。

“我们一起来说说”活塞的标准数值：

“我们一起来说说”原因分析：重要一点：外径千分尺本身的问题（检查与校零）好尺要自身准，量人要先量己！检查与校零的方法与检测的方法一模一样。①测量手段方法问题②读数不精准的问题

“我们一起来说说”关于问题①：测量手段方法的其他一些操作问题。

左手持尺架（），右手转动粗调旋钮（）使测微螺杆（）与测砧（）间距稍大于被测物，放入被测物，转动测力旋钮（）到夹住被测物，直到棘轮发出（）声“咔”为止，拨动锁止旋钮（）使测杆固定后再读数。问题①测量方法巩固CDFAD‘3G

问题②读数不精准的问题微课巩固自探：1.探索问题②，并读取任务工单中外径千分尺的数值

微课自探完成任务工单读数：2mm+0.5+0.460=2.960mm1mm+0.5+0.250=1.750mm0mm+0.5+0.008=0.508mm“问题②读数不正确”

“问题②读数不正确”L＝固定刻度（固定套筒下）＋半刻度（固定套筒上）+可动刻度（微分筒）

“问题②读数不正确”L＝固定刻度（固定套筒下）＋半刻度（固定套筒上）+可动刻度（微分筒）L＝固定刻度（6mm）＋半刻度（0mm）+可动刻度（40.9*0.01mm)=6.409mm

“接着继续好好做”口诀记忆：主筒拥有上下尺，先读整数在读半分筒拥有五十格，每格都是零零一莫要忘记估一位，小数点后有三位主筒分筒加一起，数值相加对得齐L＝固定刻度（8mm）＋半刻度（0.5mm）=8.805mm+可动刻度（30.5*0.01mm)

“接着继续好好做”强化练习：①预定千分尺，大家去识读数值。81+0.5+12.7*0.01=81.627mm

“接着继续好好做”强化练习：②预设数值，大家去调节千分尺。L＝固定刻度（85mm）＋半刻度（0mm）+可动刻度（0.325mm)=85.325mm

“接着继续好好做”实施任务再探：对活塞进行第二次测量。

“汇报总结评一评”外径千分尺测量活塞裙部直径校零误差值活塞直径第二次测量0.000mm80.965mm请各小组记录员汇报任务结果：测量过程、读数过程都可以慢慢练习，掌握操作方法、读数方法、甚至创新方法才是学习的途径！

螺旋测微千分尺，读到千分才能停莫要忘记估一位，小数点后有三位，主筒分筒加一起，数值相加对得齐”“主筒拥有上下尺，先读整数在读半分筒拥有五十格，每格都是零零一，“汇报总结评一评”使用前先校调零，先调分筒后测力；直到听到“三声咔”,锁住握稳再取下”

“汇报总结评一评”打开超星学习平台，扫码完成课堂评价。

“作业布置，成果迁移”完成作业并上传至超星学习平台：①完成一次手绘千分尺的主筒与微分筒，并正确读取上面的数值。②探索外径千分尺测量曲轴的直径，并将完成的测量视频上传平台。

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