2025届上海市华中师范大学新高考联盟名校高考预测历史试卷含详解.docxVIP

华大新高考联盟2025年名校高考预测卷

历史

本试卷卷共6页。全卷满分100分,考试用时75分钟。

★祝考试顺利★

注意事项:

1.答题前,先将自己的姓名,准考证号,考场号,座位号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷,草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷,草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一,选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1．浙江下汤遗址文化层包含上山文化（距今约10000—8300年）,跨湖桥文化（距今约8300—7000年）,河姆渡文化（距今约7000—6000年）,好川文化（距今约4500—4000年）四个阶段。在上山文化时期地层中发现了较多的水稻遗存,其中驯化稻的比例高达75%。这可用来说明（???）

A．文明起源的多元特征 B．稻作农业的演进发展 C．社会组织形态的衍变 D．区域之间文明的交流

2．在已发现的两晋时期的民族官印中,“王”“侯”金印居多（见下图）,王朝名“晋”字居印首,与汉,魏时期的民族官印无异,普遍使用的“归义”二字,在王朝名或民族名之后,与前代一致。由此可知,两晋时期对少数民族的管理（???）

A．实现内陆与边疆一体化 B．促进了大一统格局发展

C．延续汉魏以来政治传统 D．体现出羁縻政策的运用

3．辽人自从五代后晋时期开始,就遵循历史上称南北并立政权为“南北朝”的习惯而自称“北朝”。宋朝建立以后,辽人积极主张与宋朝互称“南北朝”。到辽圣宗后期（1052年）,“其国书始去国号,而称南,北朝”。上述举措旨在（???）

A．推动民族融合 B．扩大统治疆域 C．缓和宋辽矛盾 D．彰显正统地位

4．元代初期,由户部集中管理,盐运司分区发卖的盐引制度逐渐形成,无论商贩还是官运都遵守“引盐不相离”的原则。至元代中期,盐引衍生出支付功能,被官府和皇室广泛运用于军粮和籴,分例赏赐等。这反映出盐引（???）

A．具备了国家信用职能 B．成为流通的主要货币 C．完善了官营专卖制度 D．有利于国家控制经济

5．下图分别为晚明和清前中期经济循环示意图。由此可知,明清时期（???）

A．贸易政策变更影响了商业发展 B．南北方的经济差距进一步拉大

C．国内市场拓展强化了经济联系 D．社会经济形态出现革命性变化

6．晚清时期,上海的报刊曾开展过一场有关俭与奢问题的讨论。大多数文章对此多有感慨,认为“在他处则欲俭尚易,在上海则欲俭甚难”。这一现象的主要成因是当时上海（???）

A．四民社会结构解体 B．大众传媒业发达 C．传统消费观念衰落 D．工商业经济发展

7．1912年孙中山率民国官员拜谒明孝陵后,社会上出现了许多宣传朱元璋逸闻趣事的文章,展现其诛暴平乱,重整秩序的英雄气概。九一八事变后,国民党诸多要员发表文章称赞朱元璋光复华夏,再造河山之功。民国时期对朱元璋的宣传（???）

A．反映出民族危机深重 B．顺应了现实政治需要 C．强化了民族平等观念 D．推动了历史研究深入

8．有学者对20世纪初全国农村钱庄进行了详细统计：大部分省区50％以上的县设有钱庄。江苏,浙江,安徽,河南,山东,河北,山西等省份有钱庄的县占总数的80％以上,其中江苏,山东,山西更超过90％。这反映出当时（???）

A．自然经济解体速度加快 B．区域经济发展存在差异

C．农村金融体系已经完善 D．传统经济仍占主导地位

9．下图为1937—1945年间不同资助来源的中国外出留学生所习学科分布统计图。这一现象（???）

A．体现出国家意志要求 B．受到时局环境的影响 C．促进了文化交流传播 D．培养了大批实用人才

10．夏季中暑是危害工人健康最常见的疾病。劳动部制定的《工厂安全卫生规程》于1956年5月25日由国务院颁布实施,初次把盐汽水纳入了防暑降温防护措施,很多企业开始自行建设汽水车间生产盐汽水。新中国盐汽水生产的制度化（???）

A．保障了人民当家作主的权利 B．助推社会主义工业化完成

C．反映出社会发展方向的转变 D．彰显社会主义制度优越性

11．罗马元首奥古斯都在遗嘱中多次炫耀道：基姆布利人,卡里德斯人及其他日耳曼人部族都曾通过使节到罗马寻求友谊,巴斯塔奈人,萨尔马泰人等均派遣使节向罗马表示友好,之前从未出现过的印度使节也经常前来。据此可知,当时的罗马（???）

A．重视与日耳曼蛮族的交往 B．以和平方式拓展统治范围

C．已形成常态化的外交制度 D．统治范围地跨欧亚非三洲

12．1350—1375年间,牛津大学的学生数量持续下降,生源质量下