好饿的毛毛虫活动设计.pptx

好饿的毛毛虫活动设计

演讲人：

日期:

目录

02

活动流程设计

01

活动概述

03

教具与材料准备

04

互动环节设计

05

评估与反馈

06

执行保障措施

01

PART

活动概述

绘本《好饿的毛毛虫》讲述了一只刚出生的小毛毛虫，不断进食、成长，最终蜕变成美丽蝴蝶的故事。

绘本故事背景解析

故事通过毛毛虫的成长过程，向孩子们展示了生命的奇迹和成长的艰辛，以及坚持和勇气的力量。

绘本色彩鲜艳，画面生动，深受孩子们喜爱，是开展教育活动的优质素材。

通过活动让孩子们了解毛毛虫的生长过程和蜕变，认识蝴蝶的形态和特征。

认知目标

培养孩子们对生命的敬畏和热爱，以及对自然界的探索兴趣。

情感目标

提高孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，以及手工制作和绘画等技能。

技能目标

教育目标设定

适用对象分析

认知特点

该活动适合3-6岁的幼儿，他们正处于认知发展的关键期，对新鲜事物充满好奇。

兴趣点

年龄段

该年龄段的孩子喜欢听故事、模仿和动手操作，能够初步理解简单的科学知识和道理。

孩子们对动物和昆虫通常具有较高的兴趣，特别是那些色彩鲜艳、形态奇特、充满神秘感的生物。

02

PART

活动流程设计

导入环节：破冰互动

互动游戏

通过轻松有趣的互动游戏，让孩子们快速融入活动氛围，打破彼此之间的陌生感。

01

话题引入

以“毛毛虫吃什么”为主题，引导孩子们讨论和分享自己的知识和经验，激发对活动的兴趣。

02

角色分配

让孩子们选择自己喜欢的角色，如毛毛虫、蝴蝶等，为后续的情节再现做准备。

03

主线环节：情节再现

故事情节再现

通过情景剧、故事讲解等形式，让孩子们了解毛毛虫的成长过程和蜕变经历，加深对故事的理解和印象。

手工制作

角色扮演

引导孩子们动手制作毛毛虫和蝴蝶的手工，培养他们的动手能力和创造力，同时也能更好地理解毛毛虫的蜕变过程。

让孩子们扮演故事中的角色，通过表演和互动，体验毛毛虫的生活和蜕变，增强对故事的情感体验。

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3

结束环节：总结延伸

回顾整个活动过程，总结孩子们在活动中的表现和收获，鼓励孩子们分享自己的感受和想法。

活动总结

介绍更多关于毛毛虫和蝴蝶的知识，拓展孩子们的视野，激发他们对自然和科学的探索兴趣。

知识延伸

鼓励孩子们分享自己的创意和想法，如自己的毛毛虫故事、手工制作等，培养孩子们的表达能力和自信心。

创意分享

03

PART

教具与材料准备

色彩

使用色彩鲜艳、对比强烈的画面，吸引儿童的注意力。

01

纸张

选用硬卡纸或厚纸板，确保立体结构稳固。

02

字体

字体大小适宜，文字清晰可读，符合儿童阅读特点。

03

内容

绘本内容与活动主题紧密相关，画面生动有趣。

04

立体绘本制作标准

手工材料清单

剪刀

用于裁剪纸张和其他材料，确保边缘平整。

胶水

粘贴立体结构，选择无毒、易干的胶水。

彩笔

用于绘画和涂色，增加作品的色彩和趣味性。

亮片、彩带等装饰材料

用于点缀和装饰作品，提升其视觉效果。

食物道具安全规范

选用新鲜、无毒的食材，避免使用易过敏或刺激性的食品。

食材选择

加工处理

道具设计

安全存放

食材需经过清洗、削皮、切割等处理，确保干净卫生。

食物道具要逼真但不可食用，避免儿童误食。

食物道具在活动结束后及时清理，存放在儿童无法触及的地方。

04

PART

互动环节设计

角色扮演实施步骤

角色分配

让孩子们选择自己喜欢的角色，如毛毛虫、蝴蝶、花朵等，并佩戴相应的头饰或服装。

01

角色演绎

引导孩子们进入角色，如毛毛虫寻找食物、蝴蝶在空中飞舞等，通过动作和表情展现角色的特点。

02

角色互换

让孩子们轮流扮演不同的角色，体验不同的游戏感受，并加深对故事的理解。

03

根据故事内容和目标，设置与毛毛虫、蝴蝶、食物等相关的问题，如“毛毛虫喜欢吃什么？”“蝴蝶的翅膀有几种颜色？”等。

知识问答设计要点

问题设置

采用抢答、举手回答等方式，激发孩子们的兴趣和积极性，增强对知识的理解和记忆。

互动方式

对孩子们的回答给予及时的反馈和鼓励，对于不正确或模糊的回答，进行引导和纠正。

答案反馈

进食模拟游戏规则

游戏准备

准备与故事相关的食物道具，如树叶、苹果、香蕉等，并将其切成小块或切成适当的大小。

游戏规则

游戏互动

让孩子们扮演毛毛虫，通过嘴巴和身体的动作模拟毛毛虫进食的过程，如蠕动身体、咀嚼食物等。

鼓励孩子们与同伴进行合作，一起分享食物和体验游戏的乐趣，同时培养他们的合作意识和社交能力。

1

2

3

05

PART

评估与反馈

儿童参与度观测指标

观察儿童在活动中是否表现出浓厚的兴趣，是否主动参与游戏和学习。

积极参与度

持续时间

互动与合作

创造性表现

记录儿童参与活动的持续时长，评估活动对儿童注意力的吸引程度。

评估儿童在活动中是否乐于与他人互动、合作，是否能遵守游戏规则。

观察儿童在活动中是