第16课《集字练习》课件 北师大版书法三年级下册.pptx

集字练习

北师大版·三年级下册书法

一

二

三

四

课程导入

知识讲授

知识总结

课后练习

目录

课程导入

课程导入

课程导入

形声。从聿，者声。聿(yù)，即笔。

隶书省“者”成“曰”。

《说文》:“书，箸也。”箸(著)即显明。

合起来表示用笔使文字显明，

“者、箸”音近，故“者”有表意作用。

本义:书写，记录，记载。

手拿

毛笔的样子

书写的载体

课程导入

知识讲授

“持重”是指行事谨慎、稳重，是一个人有涵养的表现。同学们做事情也要认真，不可随随便便。

知识总结

“持重”这两个字的结体严密、

稳重，正如其字义。

“持”字右部中“土”的长横向右伸展。

寸”部的竖与“土”部的竖略错位，

使“寺”部整体略向左倾。

提手旁与“寺”部相靠，

呈现为上下的错落关系，

而左右横向的笔画相互对应，

形成严整的内在秩序。

重”字以横竖笔画为主，

虽然整字略向左倾，但笔画间组织严密，

布白均匀，排列有序，整体构架结实。

字中的横画长短各不相同，

形态各异，变化丰富。

01

集字提示

这两个字的姿态在原帖中略有倾斜，放在一起时，都要写得平正些。这两个字上下组合时，注意“重”字中的竖向上正对着“持”字中的点，保证两个字上下相对。

02

方向一致

03

斜中有稳

课后练习

书论

一日不书便觉思涩，想古人未尝片时废书也。因思苏之才，《桓公至洛帖》字明意殊有工，为天下法书第一。

《海岳名言》宋·米芾

书法创作

写好中国字

做好中国人

书法学习

贵在坚持

弘扬中国传统文化

做好中国美德少年

结束语

观看

谢谢