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学前儿童健康教育活动设计汇报人：文小库2025-05-03

目录02核心内容设计01教育目标设定03活动实施方法04环境创设要求05效果评估机制06家园共育策略

01PART教育目标设定

身体机能发展目标运动能力通过各种活动，发展儿童的基本运动技能，如跑、跳、爬、投等，提高协调性、平衡性和灵活性。01身体素质通过合理的锻炼和营养，增强儿童的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性等。02身体协调引导儿童在活动中学会如何协调身体各部分，如手眼协调、双侧协调等。03

健康习惯养成方向饮食习惯培养儿童良好的饮食习惯，包括定时定量、营养均衡、细嚼慢咽等。01教育儿童养成良好的生活习惯，如早睡早起、定时排便、保持个人卫生等。02健康行为引导儿童学会如何保护自己的身体，如避免危险行为、预防意外伤害等。03生活习惯

教育儿童学会如何识别、表达和调节自己的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。情绪管理通过活动和鼓励，帮助儿童建立自信心，培养积极的自我形象和自尊心。自信心培养引导儿童学会与他人相处，包括分享、合作、尊重他人等，为未来的社会生活打下基础。社交技能心理健康引导重点

02PART核心内容设计

营养基础知识包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等主要营养素的作用和来源。平衡膳食教育儿童如何合理搭配各类食物，实现平衡膳食，避免偏食和挑食。饮食习惯培养培养儿童良好的饮食习惯，如定时定量、细嚼慢咽、不暴饮暴食等。饮食卫生教育教育儿童注意饮食卫生，预防食物中毒和传染病。饮食营养教育模块

个人卫生实践主题日常卫生习惯培养儿童勤洗手、洗脸、刷牙、洗澡等日常卫生习惯，减少病菌的传播。五官保护教育儿童如何保护眼睛、耳朵、鼻子等五官，避免受到伤害和感染。个人卫生行为培养儿童正确的个人卫生行为，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。心理健康关注儿童的心理健康，教育他们如何正确表达自己的情感和需求，避免过度焦虑和压力。

安全防护知识体系居家安全公共场所安全交通安全应急处理教育儿童如何在家中使用电器、火源、药品等，避免发生意外事故。教育儿童遵守交通规则，如不闯红灯、不在马路上玩耍等。教育儿童在公共场所如何保护自己，如远离危险区域、不与陌生人接触等。教育儿童在遇到危险时如何应急处理，如拨打紧急电话、进行自救等。

03PART活动实施方法

通过游戏情境激发儿童学习兴趣，使儿童在快乐中学习健康知识。游戏化情境利用儿童喜欢的玩具、游戏道具等，引导儿童积极参与健康教育活动。游戏化道具制定符合儿童认知水平的游戏规则，强化健康行为的学习和实践。游戏化规则游戏化教学策略

情景模拟互动设计情景再现通过角色扮演、情景再现等方式，让儿童在模拟情境中学习健康知识和行为。01互动合作鼓励儿童在情景模拟中与他人合作，培养团队协作和沟通能力。02情感体验通过情景模拟让儿童体验不同的情感，学会处理健康问题时的心理调适。03

多感官体验活动听觉体验通过图片、视频等视觉素材，让儿童直观地了解健康知识和行为。触觉体验视觉体验通过音乐、故事等听觉素材，让儿童在轻松愉快的氛围中学习健康知识。通过触摸、操作等实际感受，让儿童深入了解和体验健康行为的重要性。

04PART环境创设要求

教具安全标准教具材质安全教具应选用无毒、无害、环保的材料，确保不会对儿童造成任何伤害。01教具设计合理，无尖锐边角和易脱落部件，保证儿童使用安全。02教具卫生安全教具应定期清洗消毒，防止细菌滋生，保障儿童健康。03教具结构安全

健康主题区角布局展示健康食品，引导孩子了解食物的营养价值，养成良好的饮食习惯。营养饮食区设置各种运动器材，鼓励孩子积极参与体育活动，锻炼身体。运动健身区设置洗手池、马桶等卫生设施，教育孩子养成良好的卫生习惯。卫生习惯区

心理氛围营造技巧色彩与光线采用温暖、柔和的色彩和光线，营造温馨、舒适的氛围，缓解孩子的紧张情绪。01音乐与律动播放轻松、欢快的音乐和律动，激发孩子的情感表达，增强孩子的自信心。02情绪调节关注孩子的情绪变化，及时给予关爱和支持，帮助孩子调节情绪，建立健康的心理状态。03

05PART效果评估机制

选取具有代表性的行为样本，包括儿童在日常生活中的表现、活动参与情况等。采用专业的观察记录工具，如行为观察记录表、行为检核表等，记录儿童的行为表现。将观察记录的数据进行整理和分析，得出儿童行为的特点和规律，为后续教育活动提供改进依据。将观察结果及时反馈给家长和教师，并针对性地提出改进建议和指导，促进儿童行为的正向发展。行为观察记录法行为样本选择观察记录工具数据整理与分析行为反馈与指导

成长档案追踪法成长档案追踪法成长档案的建立档案的追踪与对比档案内容的更新档案的利用与反馈为每位儿童建立成长档案，收集其基本信息、成长记录、评估结果等。定期更新儿童成长档案内容，包括身体发育、心理成长、学习进步等方面的信息。对成长