2025人教版音乐一年级下册-《打麦号子》-课件.ppt

下面填词演唱下面整体演唱课堂展示下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。课堂拓展下面我们欣赏视频通过欣赏，说说你的感受和想法？课堂达标1.歌曲《打麦号子》是一首?????????歌曲。2.歌曲《打麦号子》采用的演唱形式是???????????。?答案：1.江苏2.一领众和课堂总结《打麦号子》1=C2/4中速有力地谢谢您的观看*******************第五单元劳动最光荣目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(二)艺术表现能用整齐有力、较靠前的声音位置演唱歌曲《打麦号子》。（四）文化理解通过听、唱、演的音乐活动感受到号子中一领众和和热火朝天的劳动场面，对劳动人民的集体智慧产生崇敬之情。同时，通过欣赏感受到民歌的魅力，并对探索民歌产生兴趣。(一)审美感知了解号子的产生及演唱形式，初步了解民歌的分类。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐新知导入同学们，大家看看屏幕中人们在干什么？图片中的人们在忙着打麦子，他们高喊着口号……刚才老师喊的就是号子，今天我们走进号子歌曲《打麦号子》新知讲解什么是号子呢？号子产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同作业而自然产生的呐喊。当这种呐喊具有节奏性、旋律性后，便成了“号子”。下面跟着老师喊一喊背景：《打麦号子》便是在这种背景下产生的一首江苏民歌，它体现了劳动人民的智慧和力量。聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？歌曲表现了打麦子的场景《打麦号子》全曲可以分为两个部分。前8小节没有旋律，都是按均衡的八分节奏进行劳动的呐喊，烘托了热火朝天的劳动场面。下面我们喊一喊《打麦号子》具有新颖的一领众和、说唱结合的特点，气氛热烈，中间8小节发展成2+2+2+2的结构，有了旋律，就采用一领众和的演唱形式。下面我们学唱第三乐句Part4下面填词演唱下面我们学唱第四乐句Part4下面填词演唱下面学唱最后8小节，这两个乐句是中间8小节的反复。下面跟琴演唱第五乐句下面填词演唱下面跟琴演唱第六乐句**************************