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期中考试讲评;8、本文是长篇小说《春》节选,请结合文本分析“春”多重含义。(6分);9.小说没有交代淑英逃离家庭详细过程,这么处理有怎样艺术效果?请结合文本分析。(6分);文言文;;诗歌;背诵、了解、默写;补写句子;21题出得非常贴近新课标要求:深度考查考生在筛选、概括图文信息基础上实际应用性能力。首先,表达了“群文”阅读理念,采取多文本阅读形式,图表与文段相结合。其次,文本内容表达“健康中国行动(-2030)”理念,贴近学生生活;第三,设计了生活利用情景和任务驱动,最终,答案制订需要有对象性和交流意识,一是对卧床病人提出提议,一是对同学提出忠言,交流对象是不一致,考查了交流时口语利用。
1.第一问学生没有读懂题目,将题目与图表里侧卧、平躺信息割裂开来,只是对卧床病人主观提出各种忠言和提议。
2.第二问多数学生得一分,得分点是“对腰椎带来危害”,失分原因是学生没有详细答出正确站姿是“站直”,正确坐姿是“坐正”,而是笼统说不正确站姿坐姿,或者保持正确站姿坐姿。;1.图文转换题一定要看清题目与图表亲密关系,不能脱离图文凭空答题。学生做题中不读表头信息,不重视材料二文字和材料一一致性,不对图表中坐、站、躺3组信息进行分类和比较,就极难答全关键点,做对题目,因为这些内容都在题目中有详细表达。
2.注意情景化和对象性。如第一问中交流时要用“您”,第二问交流时要用“你”,同时和他人交流时要注意口语化,不能用“罹患”“负荷”等他人难了解书面语,同时“站如松,坐如钟”也不是口语化。
3.要防止出现错别字,如休养很多同学写成“涵养”,站有站相“相”很多同学写成“像”“象”,站姿“姿”也有很多同学写错,被倒扣分数。
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