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中班科学活动教案不怕冷的企鹅

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解企鹅的生活习性和外形特征，提高他们的观察力和想象力；2.培养学生热爱自然，关心生态环境的意识；3.培养学生合作、探究、自主学习的能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解企鹅的生活习性和外形特征，明白企鹅能在南极生存的原因。难点：让学生理解企鹅的保暖方式及其适应能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、视频、模型等。学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放南极的PPT和视频，让学生感受南极的寒冷环境，引出企鹅的生活习性。

2.观察学习：展示企鹅的图片和模型，让学生观察并说出企鹅的外形特征，如：黑白相间的羽毛、短而有力的腿、圆圆的肚子等。

3.探究讨论：让学生分组讨论，思考企鹅为什么能在南极生存，学生可以通过查阅资料、提问等方式进行探究。

4.实践操作：让学生动手制作企鹅的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。

6.拓展延伸：让学生思考人类如何保护南极的生态环境，培养他们的环保意识。

六、板书设计

1.企鹅的外形特征：黑白相间的羽毛、短而有力的腿、圆圆的肚子。

2.企鹅的生活习性：生活在南极、善于游泳、食欲旺盛。

3.企鹅的适应能力：保暖方式、适应寒冷环境。

七、作业设计

1.画一画你心中的企鹅，并写上它的特点。

答案：略

2.查找关于南极的资料，了解南极的生态环境。

答案：略

3.思考如何保护南极的生态环境，写一篇短文。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解了企鹅的生活习性和适应能力。在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的观察力、想象力和动手能力。但在拓展延伸环节，学生对南极生态环境的保护意识还有待提高，需要在今后的教学中加强环保教育。

对于不怕冷的企鹅这一主题，我们可以进一步拓展，让学生了解其他动物如何适应不同的环境，从而培养学生关爱动物、尊重生命的意识。同时，还可以引导学生思考人类如何与自然和谐共处，保护地球家园。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

教学内容中关于企鹅的保暖方式和适应能力是重点。具体包括：1.企鹅的羽毛如何保持温暖；2.企鹅的身体结构如何适应寒冷环境；3.企鹅的饮食习性如何帮助它们抵抗寒冷。

二、教学难点与重点的详细补充和说明

2.企鹅的身体结构如何适应寒冷环境：企鹅的身体结构适应了南极的寒冷环境。它们的身体脂肪较多，可以起到保暖的作用。企鹅的脚掌有厚厚的脂肪，可以防止冻伤。

3.企鹅的饮食习性如何帮助它们抵抗寒冷：企鹅是肉食性动物，它们的饮食习性有助于抵抗寒冷。企鹅主要捕食鱼类和甲壳类动物，这些食物富含蛋白质和能量，可以帮助企鹅保持身体健康和抵抗寒冷。

三、教学过程细节重点关注

教学过程中的实践操作环节是重点。具体包括：1.学生动手制作企鹅手工作品；2.学生通过查阅资料和提问进行探究讨论。

四、教学过程的详细补充和说明

1.学生动手制作企鹅手工作品：在这个环节中，学生可以通过动手制作企鹅手工作品来加深对企鹅外形特征的理解。教师可以提供一些材料，如纸张、剪刀、胶水等，让学生根据观察到的企鹅特征进行制作。这个环节可以培养学生的动手能力和创造力。

2.学生通过查阅资料和提问进行探究讨论：在这个环节中，学生可以分组进行探究讨论。学生可以通过查阅资料、提问等方式，深入研究企鹅的生活习性和适应能力。这个环节可以培养学生的合作能力、探究能力和自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解企鹅的保暖方式和适应能力时，教师应该使用生动有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。可以通过描述企鹅的外形特征和生活习性，让学生形象地感受到企鹅在南极的寒冷环境中的生存状态。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践操作环节，学生需要足够的时间来完成手工作品，以培养他们的动手能力和创造力。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和探究企鹅的保暖方式和适应能力。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法，促进课堂的互动和讨论。

4.情景导入：在引入企鹅的生活习性和适应能力时，教师可以通过播放南极的PPT和视频，让学生感受南极的寒冷环境，从而引出企鹅的生存习性。这样的情景导入可以激发学生的兴趣和好奇心。

教案反思：

在本次教学中，我注重了语言的生动性和趣味性，通过适当的语调变化和描述，让学生更好地理解企鹅的保暖方式和适应能力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在实践操作环节，学生可以充分展示自己的动手能力。

在课堂提问方面，我设置了一些开放性问题，引导学生思考和探究企鹅的生存习性，促进了课堂的互动和讨论