七年级上册生物重要知识点总结.docx

七年级上册生物重要学问点总结

植物分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。藻类

单细胞藻类(衣藻)、多细胞藻类(水绵);淡水藻类(衣藻、水绵)、海洋藻类(海带、紫菜、石花菜);生活环境：多水中，少在阴湿陆地上;特点：全身都进展光合作用和吸取水和无机盐，无根、茎、叶的分化。作用：释放百分之九十的氧;鱼类饵料;食用;药用。

水绵的构造：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。苔藓类

生活环境：潮湿的陆地;

特点：有茎和叶，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根;

作用：空气污染的指示植物(叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体从背、腹两面入侵，使苔藓类的生存受到威逼。)

蕨类

生活环境：森林或山野的潮湿环境;

特点：具根、茎、叶，且有特地的输导组织;生殖：孢子生殖;作用：两亿年前的蕨类植物灭亡形成煤;药用(卷柏、贯众);饲料

(满江红)。

种子植物

裸子植物(种子无果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁)和被子植物(种子有果皮包被，如桃、玉米)。

叶片的构造：课本60页叶片构造模式图。

上表皮：保护，气孔少，削减蒸腾失水。栅栏组织：叶绿体多，近上表皮;

海绵组织：叶绿体少。栅栏组织和海绵组织统称叶肉。

叶脉：内生导管、筛管，支持和运输作用。下表皮：气孔多。气孔：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。有一对

半月形的保卫细胞围成。

移栽带土坨：保护根毛，保证根的吸水力量。移栽剪枝去叶：削减蒸腾失水。

蒸腾作用：概念、意义

光合作用：概念、表达式：

试验：绿叶在光下制造淀粉。课本63页。

▲天竺葵的光合作用试验

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原来的淀粉全部转运和消耗。

比照试验：将一片叶子的一局部从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做比照试验，看看光照的部位(比照组)和不照光的部位(试验组)是

不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中便于观看。

染色：用碘液染色

结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光局部进展光合作用，制造有机物

呼吸作用：

呼吸作用概念、表达式：光合作用与呼吸作用的区分

动物的主要类群

环节动物有：蚯蚓、沙蚕。

运动：蚯蚓体节近腹面有刚毛，它可与肌肉协调作用完成运动。呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，靠体壁进展呼吸。体壁能分泌黏液而

保持体表潮湿。大气中的氧溶于体壁中的黏液中，再进入体壁中的毛细血管中进展气体交换。

蝗虫的构造有哪些?

节肢动物的特征：节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。

外骨骼的作用鱼类

鱼的特点：体表常有鳞片，用鱼鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。体温不恒定，不具哺乳、胎生的特点。

鳃的构造：鳃耙、鳃弓。侧线的作用

运动：鱼前进的动力来自于躯体和尾鳍的摇摆。背鳍(关键)、胸鳍、腹鳍有维持平衡的作用，尾鳍打算运动方向，胸鳍关心转换方。

鸟类的主要特征：体表被毛，前肢变成翼，具有快速飞行的力量;身体内有气囊;体温高而恒定。

鸟类飞行的意义：扩大活动范围，有利于觅食和生殖后代。

家鸽适于飞行的特点：鸟类翅呈扇形，正羽彼此重叠;胸肌兴旺;直肠短，消化快，排泄快;很多骨是中空的;循环系统(心脏)完善;有气囊，可进展双重呼吸。

哺乳动物的特征

关节的构造由：关节面、关节囊、关节腔组成。其中，关节面包括：关节头、关节窝、关节软骨组成。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张肱三头肌收缩;手自然下垂时，都舒张;手垂直提重物时，都收缩。

先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所打算。

学习行为：在遗传的因素的根底上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。

动物的学习是在先天性行为的根底上形成的，学习行为越简单，动物的适应力量就越强。

社会行为的特征：群体内部有肯定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体形成等级。

动物的通讯(或“语言”)包括：动作、声音、气味。

动物在自然界中的作用：维持生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉和传播种子。

生物反响器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个“生产车间”就是生物反响器。这里的生物一般是转基因生物。

生物反响器的优点：费用低，生产程序简洁，可削减污染。

仿生：仿照生物的某些构造和功能来制造制造各种仪器设备，叫做仿生。即仿照生物造设备。

微生物

没有细胞构造的微小生物：病毒。在电子显微镜下可观察。

依据寄主不同分三类：动物病毒(流感、爱滋病、鸡瘟)、植物病毒(烟草花叶病毒、萝卜花叶病毒)、细菌病毒(噬菌体)。

病毒构造：蛋白质外壳+内的遗传物质。病毒生活：寄生在活细胞内。

细菌和真菌的生存需要肯定的条件：水分、适应的温度、有机物。有的需氧，有的不需氧(如乳酸菌)

细菌的形态有三种：