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以数启地：上海高中地理第一册数学思想方法的融合与渗透

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育不断发展与变革的时代，培养学生的综合素养已成为教育的核心目标。高中地理作为一门综合性学科，在学生的知识体系构建和能力培养中占据重要地位。随着社会的进步和科技的飞速发展，地理学科的研究领域不断拓展，研究方法也日益多元化，这对高中地理教学提出了更高的要求。传统的地理教学往往侧重于知识的传授，而忽视了学生思维能力和综合素养的培养。在这样的背景下，如何创新教学方法，提高地理教学的质量和效果，成为教育工作者亟待解决的问题。

数学作为一门基础学科，具有高度的抽象性、逻辑性和精确性。数学思想方法是数学的灵魂，它