七年级生物(上)知识点.docx

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青岛37中初一九班生物上册学问点

第一单元生物和生物圈一、生物的特征：

1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成〔病毒除外〕

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告

生物学争论的根本方法：观看法、调查法、分类法与试验法。可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观看要有明确的目的，观看要全面、细致和实事求是。

三、生物的分类

依据形态构造分：动物、植物、其他生物依据生活环境分：陆生生物、水生生物

依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存供给了根本条件：

养分物质、阳光、空气和水，适宜的温度和肯定的生存空间

3、环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、比照试验的设计

生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物局部：生产者、消费者、分解者非生物局部：阳光、水、空气、温度

7、假设将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。

养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存〔富集〕。

10、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。

11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子〔富集〕课本26页。

其次单元生物和细胞一、显微镜的构造

镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；

载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

二、显微镜的使用

1、观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。

三、观看植物细胞：试验过程

1、切片、涂片、装片的区分P42 2、植物细胞的根本构造细胞壁：支持、保护

细胞膜：掌握物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质〔如糖分〕细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进展光合作用的场所，液泡：细胞液

3、观看口腔上皮细胞试验〔即：动物细胞的构造〕细胞膜：掌握物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌

4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。四、细胞是构成生物体的构造和功能根本单位。

五、细胞中的物质

有机物〔一般含碳，可烧〕：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物〔一般不含碳〕：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜掌握物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进展光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细