2025北京师范大学政府管理学院校友与培训服务岗招聘1人考前自测高频考点模拟试题带答案详解.docx

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2025北京师范大学政府管理学院校友与培训服务岗招聘1人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某事业单位会议室的墙上挂有一幅由单位出资购买的名贵书法作品,该书法作品属于()。

A.单位固定资产

B.单位非固定资产

C.单位负责人个人资产

D.单位无形资产

【答案】:A

【解析】书法作品是由单位出资购买的,并且放置在事业单位的会议室墙上。固定资产是指企业为生产产品、提供劳务、出租或者经营管理而持有的、使用时间超过12个月的,价值达到一定标准的非货币性资产。该书法作品符合固定资产的定义和特征,应属于单位固定资产。非固定资产一般指使用寿命较短、价值较低等不符合固定资产标准的资产,此书法作品并不符合。它是单位出资购买用于单位场所,并非单位负责人个人资产。无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产,书法作品有实物形态,不属于无形资产。所以该书法作品属于单位固定资产。

2、王某潜入某局的财务室盗窃财物,打开保险箱后,柜中空无分文。王某的行为是盗窃()。

A.中止

B.预备

C.未遂

D.既遂

【答案】:C

【解析】《中华人民共和国刑法》第二十三条规定,已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因未得逞的,是犯罪未遂。题中王某已经实行了盗窃行为,柜中空无分文属于其意志以外的因素,属于盗窃未遂。

3、截至目前,我国共发行了()套人民币。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】:C

【解析】截至目前,我国共发行了五套人民币。第一套人民币于1948年12月1日开始发行;第二套人民币于1955年3月1日开始发行;第三套人民币于1962年4月20日开始发行;第四套人民币于1987年4月27日开始发行;第五套人民币于1999年10月1日开始发行。所以正确答案应选择与五套人民币对应的表述项。

4、在下列几种应用文中,具有公文法定效用的是()。

A.倡议书

B.讲话稿

C.调查报告

D.介绍信

【答案】:C

【解析】公文法定效用是指公文具有权威性和约束力等法定效力。倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章,不具有公文法定效用。讲话稿是领导或有关人员在会议、活动等场合发表讲话的文稿,一般不具备公文的法定权威性和效力。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,用以指导工作,它是一种事务性文书,不具有公文的法定效用。介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体,是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加各种社会活动时用的函件,不属于法定公文,不具备公文的法定效用。但在一些情况下,经过法定程序制发的调查报告可以作为公文附件等发挥法定效用,而其他选项基本不具备公文法定效用。所以具有公文法定效用的是调查报告。

5、2020年6月29日,财政部与应急管理部向四川、贵州、湖南三省紧急预拨1.5亿元自然灾害救灾资金,主要用于支持受灾地区()工作。国家应急管理部多次组织水利、气象等部门开展联合会商,密切监视汛情、旱情发展变化,认真分析研判雨情、汛情、灾情,及时启动应急响应机制,部署消防救援队伍参与抗洪抢险。

A.疫情防控

B.灾后重建

C.抗洪抢险救灾

D.保障群众生命

【答案】:C

【解析】题干中明确指出是向四川、贵州、湖南三省紧急预拨自然灾害救灾资金,且提及国家应急管理部组织相关部门会商,关注汛情,启动应急响应机制,部署消防救援队伍参加抗洪抢险,这一系列举措都表明该资金主要用于应对洪涝灾害的相关工作。疫情防控与自然灾害救灾资金用途明显不符。灾后重建通常是灾害发生一段时间后的工作,而这里强调的是紧急预拨资金,更侧重于当下的救灾行动。保障群众生命是抗洪抢险救灾等一系列工作的目的,并非资金直接用于的具体工作。所以该笔资金主要用于支持受灾地区抗洪抢险救灾工作。

6、中国古代的制度创新推动了社会历史的向前发展,以下人才选拔制度中创立于隋朝的是()。

A.察举制

B.九品中正制

C.科举制

D.世卿世禄制

【答案】:C

【解析】这是一道考查中国古代人才选拔制度创立朝代的题目。破题点在于明确各选项所涉及制度的创立时间。察举制是汉朝时期推行的一种自下而上推选人才为官的制度,主要特征是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职,并非创立于隋朝。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度,由特定官员,按出身、品德等考核民间人才,分为九品录用,它也不是隋朝创立的。科举制是隋朝隋文帝杨坚废除九品中正制后,于隋炀帝大业元年开始设立进士科,标志着科举制正式诞生,通过考试选拔官吏,打破门第限制,为寒门学子提供了晋升途径,推动了社会阶层流动和文化教

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